Ситоштампар
|
1-6 Извори опасности у радионицама
6-12 Упознавање са основним техникама штампе основни ситоштампарски поступци
12-18 Основни ситоштампарски поступци
19-24 Карактеристике добијања отиска у ситоштампи
25-30 Опис штампарског сита
31-36 Појам оквира и врсте оквира у ситоштампи
37-42 Извор мрежица
43-48 Начин монтирања мрежице на оквир
49-54 Обрада рамова за затезање
55-60 Начин подешавања уређаја за затезање
61-66 Затезање тканина
67-72 Коришћење лепила у изради сита
73-78 Папири и остали материјали за штампу
79-84 Примена ситоштампе у индустрији
85-90 Примена ситоштампе за израу штампарске форме
91-96 Појам- штампарске форме
97-102 Штампарске форме за ситоштампу
103-108 Обезмашћивање сита
109-114 Употребљавање средстава за обезмашћивање
115-120 Појам- копирни слој
121-126 Врсте копирних слојева
127-132 Прибор за наношење копирног слоја
133-138 Наношење копирног слоја на сито
139-144 Употреба ракела
145-150 Ослојавање сита
151-156 Сушење копирног слоја
157-162 Копирање сита
163-168 Поступци за копирање
169-174 Врсте осветљавања
175-180 Сушење и ретуш
181-186 Методе израде штампарске форме
187-192 Израда шта. Форме директном методом
193-198 Папири за штампу
199-204 Припрема пробног отиска
205-210 Постављање пасера
211-216 Постављање пасера код вишебојне штампе
217-222 Употреба ракела
223-228 Ситоштампарске боје
229-234 Разређивачи за ситоштампарске боје
235-240 Уклањање ситоштампарке боје са сита
241-246 Чишћење прибора за штампу
247-252 Одсрањивање копирног слоја
253-258 Сушење сита сушење сита
259-264 Сушење сита сушење сита
265-270 Одлагање материјала
271-276 Методе израде штампарске форме
277-282 Израда форме за ситоштампу
283-288 Основни материјали за ситоштампу
289-294 Припрема пробнох отисака
295-300 Постављање пасера
301-306 Постављање пасера код вишебојне штампе
307-312 Примена ракела
313-318 Израда штампарске форме за ситоштампу
319-324 Обезмашћивање сита
325-330 Обезмашћивање сита
331-336 Наношење копирног слоја на сито
337-342 Наношење копирног слоја на сито
343-348 Сушење и ретуш
349-354 Сушење и ретуш
355-360 Постављање пасера
361-366 Припрема сита за израду пробних отисака
367-372 Припрема сита за израду пробних отисака
373-378 Припрема сита за израду штампарске форме
379-384 Припрема сита за израду штампарске форме
385-396 Копирање, развијање и ретуш
397-402 Одстрањивање боје и копирног слоја са сита
403-408 Одстрањивање боје и копирног слоја са сита
409-414 Начин монтирања мрежице на оквир
415-420 Обрада рамова
421-426 Подешавање мрежице на оквир
427-432 Затезање тканине машинским путем
433-438 Израда матрице индиректном методом
439-444 Копирање цртежа на фотоосетљиву фолију
445-450 Копирање и развијање
451-456 Копирање и развијање
457-462 Блок- ретуш
463-468 Постављање пасера
469-474 Постављање пасера
475-480 Израда пробних отисака
481-486 Штампа тиража
487-492 Чишћење сита од боје
493-498 Чишћење сита од боје
499-504 Израда матрице директном методом
505-510 Припрема штампарске форме
511-516 Наношење копирног слоја
517-522 Наношење копирног слоја
523-528 Сушење копирног слоја
529-534 Блок- ретуш
535-540 Подешавање штампарске форме
541-546 Израда пас форме
547-552 Вађење пробнох отисака
553-558 Одстрањивање боје са отиска
559-564 Израда штампарске форме
565-570 Припрема штампарске форме
571-576 Подешавање штампарске форме
577-582 Копирање сита
583-588 Развијање
589-594 Вађење пробних отисака
595-600 Израда матрице директном методом
601-606 Припрема и подешавање штампарске форме
607-612 Вађење пробних отисака
613-618 Припрема и штампа на картону и пластици
619-624 Штампа на металу, стаклу и дрвету
625-630 Контрола квалитета отиска
Циљ: Ученик у ситоштампарској радионици разуме и примењује стечена знања из стручних предмета технологије рада и технологије графичких материјала. Обавња задатке уз асистенцију наставника. Ученик очигледно и практично савладава да манипулише графичким материјалима, употребљава алат, управља ситоштампарским уређајима и машинама кроз технолошке поступке израде и технику ситоштампења. Развије вештине штампања у циљу квалитета и професионалне самосталности..
________________________________________________________________________________________________________
Практикум је намењен наставницима практичне наставе, састоји од 20 вежби у складу са планом и програмом практичне наставе за образовни профил: Ситоштампар 1
вежба број 1. Упознавање са мерама заштите
вежба број 2. Затезање сита
вежба број 3. Подлоге за штампање
вежба број 4. Штампа амблема школе
вежба број 5. Одмашћивање сита
вежба број 6. Поступак ослојавања сита
вежба број 7. Копирање сита
вежба број 8. Штампарске подлоге
вежба број 9. Штампање
вежба број 11. Штампарске боје
вежба број 12. Прање сита
вежба број 13. Штампање налепница у две боје
вежба број 14. Уштампавање фасцикли
вежба број 15. Штампа визит карата у четири боје
вежба број 16. Прање сита од боје
вежба број 17. Штампа мајица у једној боји
вежба број 18. Уштампавање коверата
вежба број 19. Штампање корица
вежба број 20. Штампа натрон кеса 2 боје
ВЕЖБА БРОЈ 1. УПОЗНАВАЊЕ СА МЕРАМА ЗАШТИТЕ
МЕРЕ ЗАШТИТЕ ПРИ РАДУ
Свака врста рада носи са собом и одређене опасности, каои испољавање одређених штетних утицаја. Упознавање могућих опасности и штетних утицаја, као и превентивних мера обавеза су учесникау свакој врсти рада, па тако и при раду у радним погонима за сито-штампу.
Пошто се у радионицама за сито-штампу. Поред осталог ради и са разним врстама лако испарљивих и лако запаљивих растварача, то је у овим радионицама строго забрањено пушење.
Посебно се мора водити рачуна о одлагању крпа са којима се врши чишћење сита (треба их одлагати у затворене лимене кутије), а већ искоришћене треба уклонити из просторије, на места за одлагање отпадака. Кад год је то могуће, чишћење сита са разређивачима треба организовати на отвореном простору.
При раду са хемикалијама (за скидање емулзије, одмашћивање сита и сл.) обавезна је употреба рукавица, а због могућег прскања при наношењу или испирању наведених хемикалија, треба носити и заштитне наочари или на главни штитник за лице (првенствено због заштите од продирања хемикалија у очи). Ако дође до упада капи хемикалија у око, одмах га испрати чистом водом и затражити лекарску помоћ.
Боје, разређиваче и све друге лако запаљиве материјале треба држати у прикладним металним орманима.
На погодном месту у радионици треба поставити одговарајући вентилатор ради обезбеђења услова за правилно проветравање, односно измену ваздуха.
У радионици мора да влада апсолутни ред, а сви пролази и радне површине морају бити чисти од било каквих материјала, прибора или других уређаја који би могли узроковати евентуално саплитање и даље нежељене последице. Сва вежбања су објашњена на примерима а једна вежба је посвећена провери сопствених знања.
На сваком радном месту, за време извођења самог процеса рада, сви учесници у раду строго се морају придржавати прописане технологије рада.Све инсталације у радионици увек морају бити у исправном стању, а посебно електрични уређаји и прикључци који могу изазвати варничење, а тиме и евентуални пожар.
Вежбе су структуиране тако да методолошки ток извођења уводи ученике у поступно сазнавање кроз:
циљ вежбе- основна теоријска знања везана за рад на решавању конкретног проблема, примере на којем је објашњен поступак рада и питања на које треба знати одговор да би се успешно радило.
Циљ вежбе укратко дефинише очекиване резултате који се постижу вежбањем кроз овладавање самосталним решавањима задатог проблема.
Основна упутства за рад су методолошки конципирана тако да дефинишу начин
рада и поступно корак по корак решавају постављени задатак који омогућује
стицање потребних знања и рутина за самосталан рад у програмској апликацији за припрему штампе или одређеној техници штампе.
На крају сваког вежбања су дата основна питања која су значајна за
извођење вежбе и на које ученици требају са разумевањем знати одговоре пре
почетка вежбе да би се вежба успешно савладала.
1-6 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Извори опасности у радионицама
У уводном делу вежбе наставник објашњава о мерама заштите које постоје, каква је њихова улога и која су заштитна средства
Наставник на примеру радионице показује које мере заштите се примењују и која заштитна средства користимо у радионици
Запамти:Општим мерама застите на раду обезбеђује се заштита радника на рандном месту И односи се на:
-простор у коме се радник креће,а који мора бити безбедан:
-обезбеђење од повреда на раду при руковању алатом,машинама,уређајима и потребним прибором:
-безбедност радника приликом рада и транспорта:
-сузбијање прекомерне букеи вибрација:
-безбедност од електричне струје:
-заститу од штетних зрачења:
-обезбеђење од експлозија и пожара:
-одржавање хигијене радног простора.
Опште мере заштите на раду прописују током рада. Могуће потешкоће радника на радном месту:неодговарајући радни простор,ометање других радника током рада,отежано кретање,преношење и одлагање терета,хладне и неосветљене просторије и друго.
Машине,уређаји и апарати су најчешћи извор могућих опасности,јер се у њима примењује механичка енергија помоћу које се обликују радни предмети..
Отпадне материје,прашина,гасови и паре такђе представљају велику опасност по здравље човека. Велика опасност прети и од електричне струје ако се уређаји неправилно користе или ако су неисправни.Ту спадају неисправни прекидачи,утичнице,незаштићени каблови.
Постоји одређена опасност и од пожара и експлозија,те је неопходно бити опрезан са лако запаљивим материјама или другим узрочницима који могу изазвати пожар.
Наведени разлози захтевају од радника да користи заштитна средства и друга приручна средства,као сто су маске,наочари,кецеље,рукавице,заштитна одела,капе и слично.
Безбедносни услови рада
Радно место треба да буде безбедно од многих штетности могу бити физичкогт, хемијског , биолошког или механичког порекла. најчешћи извори штетности су:
топлотна и друга зрачења, вибрације, бука, електрични удар, осветљење, штетни гасови , паре и прашина органског порекла. Посебну врсту опасности на раду представљају механичке повреде, што зависи од врстње посла и средстава за рад. Наведени штетни утицаји захтевају да радно место буде оипремљено по прописима мера заштите на раду. Радник се мора придржавати одређених правила и примењивати лична заштитна средства на раду.
Посебне мере заштите на раду
Примењују се код посебних врста послова, код којих постоји већа опасност од повређивања. Такви радови се обављају у руднику , хемијској индустрији, ливницама, металургији, грађевинарству и др.
6-12 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Упознавање са основним техникама штампе
У уводном делу вежбе наставник објашњава проводећи ученике по радионици које врсте штампе имамо
Наставник објашљава која је разлика између четири врсте штампе кроз слике и текст на наставним листићима
Изглед наставних листића
Висока штампа
Висока штампа као најранији облик штампе имала је своје предности и недостатке. Од предности требало би навести врло значајну карактеристику, посебно за штампање текста, а то је изузетна оштрина слова, односно јасан отисак. Стога се висока штампа, као идеална за израду текста, и данас користи у неким земљама у случајевима када је потребно остварити висок квалитет слова (на пример у Немачкој за штампање књига за децу).
Главни недостаци високе штампе односе се на лошу расподелу притиска штампања код употребе равних штампарских форми и заклопних ТФТ машина, као и на компликовану израду цилиндричних форми за високу штампу. Такође би требал истаћи да је олово које се користило за ливење слова било и остало штетно по здравље запослених у штампаријама. лако погодна за штампање текста, висока штампа није могла да обезбеди задовољавајући квалитет отиска слика и растерских тонова.
Дубока штампа
За ове потребе прешло се на технику ДУБОКЕ ШТАМПЕ, која се и данас сматра квалитетном штампом. Међутим, израда штампарске форме за дубоку штампу је много скупља и сложенија него за високу штампу, иако је последња фаза ове израде једноставнија код дубоке штампе (једну равну линију је лакше удубити у неки материјал, него од тог материјала правити исту, али испупчену равну линију). За дубоку штампу због технике обојавања штампарске форме боје се одликују течљивошћу и малим површинским напоном. Са друге стране, ове боје се спорије суше па је за фазу учвршћивања отиска на материјалу за штампу потребно довести додатне количине енергије у посебно изведеним сушачима који улазе у састав сваке штампарске јединице.
Равна штампа
Равна штампа примењује се, за разлику од претходне две технике, најчешће као индиректна штампа, с обзиром на то да се боја са форме не преноси директно на подлогу, већ се претходно преноси на гумену покривку, па са ње на подлогу. Штампајући и нештампајући елементи налазе се у истој равни и међусобно се разликују по својим физичко-хемијским карактеристикама (олиофилност и лиофобност). Вода, односно средство за влажење које се прво наноси на форму, прекрива у танком слоју лиофобне, али хидрофилне нештампајуће елементе, док боја, која се на форму наноси након воде, прекрива само лиофилне, односно штампајуће елементе.
Машина и принцип рада равне штампе
Сито штампа
За пропусну (сито) штампу користи се форма од свиле, најлона Хи полиестера, која се пресвлачи непропусним слојем. У фази развијања форме штампајуће површине се добијају тако што се са њих уклања непропусни слој. Током штампе кроз штампајуће површине помоћу одговарајућег ракел ножа потискује се боја у жељеном слоју.
Машине за сито штампу су релативно јефтине, а карактерише их и висок степен аутоматизације. Ова штампарска техника је данас веома популарна, јер се помоћу ње наноси најдебљи слој боје од свих штампарских техника. Стога се сито штампа данас може користити и за наношење лакова и слично.
12-18 час,
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Основни сито штампарски поступци
ШТА ЈЕ СИТО-ШТАМПА
У уводном делу наставника понавља предходно градиво и упознаје ученике са новом вежбом
Очигледним средствима наставник приближава вежбу ученицима
Пуштањем филма о поступку ситоштампе наставник учествује у објашњавању
Неки ову технику штампе називају мрежичном, други пропусном, али је најприсутнији назив сито - штампа. Зато ћемо у овој књизи употребљавати тај термин.Наведени назив је најприхватљивији пре свега збогтога што је носилац штампарске форме (део подлоге за штампање на који се наноси боја и са кога се помоћу нанете боје уз одређени притисак добија сликаоригинала) веома фина мрежица израђена од памучних, синтетичких, свилених или пак металних влакана.
Мрежица се једним од многих развијених поступака разапне и учврсти на дрвени или метални оквир и служи као подлога за израду штампарске форме.
Штампарска форма за сито-штампу, израђује се на мрежици сита одговарајућим технолошким поступком, при чему поједини - нештампајући елементи постају непропусни (затворени) за пролаз боје.
Штампајући елементи су пропусни (незатворени) и дозвољавају несметан пролаз боје која се на штампајућу подлогу преноси превлачењем потискивачапреко штампарске форме израђене на мрежици сита.За рад у овој техници штампе развијен је велики број машина, алата, прибора, боја и сл., Ако се жели говорити о историјату сито-штампе, поузданих података везаних за неко време, место и личност нема.
Има индиција да су стари Кинези и Египћани користили ову технику, разуме се у примитивним, односно таквим облицима који су били наговештаји технике сито-штампе. Оно што је познато, јесте чињеница да се сито-штампа као комерцијална штампарска техника почела развијати пре нешто више од шездесет година, али и да има сјајну будућност.
19-24 час,
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Карактеристике добијања отиска у ситоштампи
Наставник у уводном делу дели наставне листиће
Пише на табли називе који се употребљавају у за ситоштампу и које су предности ситоштампе у односу на друге технике
У литератури помињу се називи:
Пропусна штампа
Свилотисак
Сито-штампа
Назив пропусна штампа покушао се извести из технике добијања отиска, зато што неки делови пропуштају штампарску боју.
Имамо пет предности сито штампе у односу на друге технике штампе:
1. Било који материјал
2. Било који тираж
3. Било који формат
4. Било којој дебљини
5. Неограничен број боје преко боје
ВЕЖБА БРОЈ 2, ЗАТЕЗАЊЕ СИТА
25-30 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Опис штампарског сита
Наставник у уводном делу дели наставне листиће
Демонстрацијиом наставник показује елементе сита и од чега су и како се израђују
1. Рамови за натезање мрежице могу се најлакше израдити од дрвених летвица. У зависности од величине рама одабраћемо и дебљину летвица. Дрвене рамове препоручљиво је лакирати ради заштите од влаге.
2. Рамови се могу израдити и од алуминијумских профила. За те сврхе се користе профили који су у пресеку правоугаони ткз "кутије". Мрежица се за рам причвршћује лепљењем. За ту сврху су најпогоднији двокомпонентни лепкови, но у недостатку се сасвим успешно може користити неки од универзалних контактних лепила. (Тигрокол).
3. Пре лепљења мрежицу поставимо на равну подлогу, а преко ње поставимо рам и оловком исцртамо уз ивицу оквира контуре рама, с тим да мрежицу оставимо нешто већу од уцртаног оквира отвори за шарке.Тај вишак ће нам требати код натезања.
4. На уцртаним местима на мрежици ћемо нанети лепак у танком слоју у два пута, наравно сачекавши да се први слој просуши. То ћемо исто урадити и на горњој површини летвица рама.
31-36 час,
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Појам оквира и врсте оквира у ситоштампи
Уводни део часа
Понављање предходне вежбе наставник упознаје ученике са новом вежбом, дели ученицима наставне листиће и заједнички обрађују вежбу
Оквири се најчешће израђују од дрвета или од метала. За дрвене оквире употребљава се меко дрво.
Летвице морају бити без чворова, добро слепљене, а ивице заобљене. Дрвени оквири су погодни за мање формате и мање тираже. За веће формате и тиражебоље је употребити металне оквире који се израђују од челичних или алуминијумских профила. Алуминијумски оквири морају бити нешто јачи што се за исти попречни пресек цеви (као код челичних) постиже избором цеви са дебљим зидом. Посебна пажња при изради дрвених оквира посвећује се састављању углова. Разлог је у томе што се приликом напињања мрежице, као и при квашењу сита за време развијања и испирања, неправилно или неквалитетно израђен оквир може деформисати. Метални оквири се најчешће израђују заваривањем на угловима, а као што је већ речено, израђују се од челичних или алуминијумских профила. Међутим, на алуминијумске профиле мрежица се теже лепи, па је због тога неопходно пре операције лепљења површину припремити за лепљење тако што ће се обрадити грубим брусним папиром. Сваки ученик демонстира другим ученицима од чега је сито направљено
37-42 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА раз:Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Избор мрежица
У уводном делу наставник дели наставне листиће, очигледним средствима(различите примере мрежица доноси) лупом показује каква је разлика између гушћих и ређих сита
Сваки ученик понавља вежбу и уочава разлике.
МРЕЖИЦЕ
1) Мрежице за сито-штампарска сита израђују се од природних, синтетичких или металних нити.
2) При избору мрежице руководимо се пре свега квалитет омотиска који се жели добити. Ово подразумева да треба одабрати одговарајућу врсту мрежице са таквом густином(финоћом) ткања, која ће најбоље одговорити одређеној намени.
3) Финоћа мрежице изражава се бројем нити по дужном центиметру. Ситоштампарске мреже имају15 до 250 нити по дужном центиметру. У пракси се најчешће користе мрежице од77 до 180 нити по дужном центиметру. Креативно уметничкој штампи одговарају мрежице са90 до 110 нити по дужном центиметру, док се зарепродуктивну штампу користе мрежицеса120 нити(14.400 отворана1 цм2). За веома фине растере, изузетно танке линије и слично, користе се мрежицеса180 нити(32.400 отвора по цм2).
4) Ради одговарајућег сналажења при избору мрежица, треба истаћи да се дебљина влакана мрежице обележава са следећим ознакама:
С (смалл) –танка влакна
М (медиум) –влакна средње дебљине
Т (тхицк) –дебела влакна
43-48 час,
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Начин монтирања мрежице на оквир
уводном делу демонстрацијом наставник показује ручни поступак затезања сита ученици учествују у изради вежбе
Поступак ручног затезања се најчешће користи за потребе мањих радионица
(као што су мање самосталне занатске радње или радни погони за сито-штампу у
школама), али и овде пре свега када се израђују оквири малог и средњег формата. Ово
из разлога јер се мрежице на оквирима наведених формата затежу слабије од мрежица на
оквирима великих формата, па операција ручног затезања даје добре резултате.
При самој операцији постављања мрежица се затеже поступно и равномерно,
према редоследу
Успешност и квалитет комплетног ситоштампарског процеса у великој мери зависи од правилног разапињања мрежице на оквири од правилног избора мрежице за одговарајућу технику штампе (какоповрсти материјала тако и по густини ткања).Сита се израђују у различитим величинама, зависно од технике штампе, али је за ручну сито-штампу карактеристично да највећи формат износи1000x1200 мм. То је, како и пракса потврђује, максимално могући формат који може да савлада један ситоштампар. Веома је важно да се приликом избора формата сита усклади његова величина са форматом отиска. По правилу, мрежица сита је са сваке стране за око100 мм већа од величине отиска.
49-54 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА раз:Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Обрада рамова за затезање
Наставак предходне вежбе и обрађивање површине рамова се врши шмирглом,ученици учествују у изради вежбе
Рамови за натезање мрежице могу се најлакше израдити од дрвених летвица. У зависности од величине рама одабраћемо и дебљину летвица. За мање рамове формата 25 x .35 цм биће сасвим употребљиве дебљине од 25мм. А за веће, разуме се, потребна јц нешто већа дебљина. Дрвене рамове препоручљиво је лакирати ради заштите од влаге. Рамови се могу израдити и од алуминијумских профила. За те сврхе се користе профили који су у пресеку правоугаони ткз "кутије". За мање формате може се са успехом и уз низ предности у односу на дрвене оквире израдити рам од клирита (плексиглас) За такве рамове употребићемо клирит дцбљине најмање 5 мм, а ако смо у могућносли употребити и дебљи, тим боље.
55-60 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Начин подешавања уређаја за затезање
Наставак предходне вежбе и обрађивање рамова се врши шмирглом,ученици учествују у изради вежбе
Клиритни рамов и су лагани, не деформишу се у додиру са виагом као што је то случај са дрвеним рамовима, који после извесног времена теже ка деформацији што се одражава на квалитетно штампање јер сито не лежи истом висином преко радне подлоге. Мрежица се за рам причвршћује лепљењем. За ту сврху су најпогоднији двокомпонентни лепкови, но у недостатку се сасвим успешно може користити неки од универзалних контактних лепила. (Тигрокол). Пре лепљења мрежицу поставимо на равну подлогу, а преко ње поставимо рам и оловком исцртамо уз ивицу оквира контуре рама, с тим да мрежицу оставимо нешто већу од уцртаног оквира отвори за шарке.Тај вишак ће нам требати код натезања. На уцртаним местима на мрежици ћемо нанети лепак у танком слоју у два пута, наравно сачекавши да се први слој просуши. То ћемо исто урадити и на горњој површини летвица рама.
61-66 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна јединица: Затезање тканина
Приказивањем шеме наставник демонстрира како се врши затезање тканине на сито и уз рад објашњава поступак рада по фазама.
Ученицима даје задатке да исецају тканину, додају ексере, и друге операције.После 15-20 минута површине на које је нанет лепак су спремне на слепљивање.
Ради праћења натегнутости мрежице, на мрежици уз уцртани оквир унутрашње димензије рама уцртавамо још један сличан, али 2-3% мањих димензија. Овај рам би при натезању тиебао да се нађе у положају у линији испод унутрашње ивице рама. У овој фази рада ће бити неопходан помоћник јер мрежицу треба добро и равномерно у свим правцима натегнути. Пажљиво поставијамо мрежицу преко рама и притискајући залепимо дужу страницу, а затим бочну. Натежући мрежицу то чинимо и са друге две странице. Код правилно затегнуте мрежице нити треба да су паралелне са оквиром што је више могуће извести ручним поступком натезања. По фиксираиију за рам, мрежице савијамо преко бочне ивице рама. Вишак сита одсецамо маказама и фиксирамо га лепљењем и хефтањем. Слој лепка је пожељно нанети по површини сита које смо залепили за оквир. Ако то урадимо специјалним двокомпонентним лепком за лепљење сита, то ће уистину бити нај-дуготрајније решење. Сито се неће одлепити ни у раду са нај-агресивнијим од свих разређивача, ПВЦ разређиваћем. По сушењу лепка, после 24 сата, сито можемо користити за рад.
67-72 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Коришћење лепила у изради сита
У уводном делу наставник показује врсте лепкова и врши слепљивање различитих материјала, даје слободу избора лепила за слепљивање дрвета и текстила.
Сваки ученик практично одређује која јачина слепљивања одговара вежб
У пракси се користе и многи други поступци за натезање мрежице, на пример са дуплим рамовима, помоћним летвицама, ткз игличасти натезачи итд. Овде описан начин је најједноставнији и не изискује никаква помагала. Ко жели да прескочи ову фазу може у трговинама ситоматеријала набавити већ припремљене оквире са ситом, дрвене или алуминијумске. У сваком случају предност имају, осим у погледу цене алуминијумски рамови. Дакле, ко може нека њих изабере и уврсти у колекцију.
Мрежица се за оквир причвршћује неким јачим лепком(“Синтелан”, “Боропор”, “Телеол”, “Тигар”, “Неостик”и сл.) или металним копчама( тзв. кламерицама) уз помоћ ручног апарата за закивање наведених копчи. Боље је и сигурније користити лепљење.
Ако се причвршћивање мрежице врши неким однаведених контактних лепкова, тада на претходно очишћен(одмашћеноквири одговарајућа места на мрежици нанесемо лепак, сачекамо да се осуши (онолико времена које је наведено у упутству за конкретну врсту лепка), а затим по приказаном редоследу растежемо и лепимо страну пострану.
Да би се овај посао правилно обавио, мрежицу пре наношења лепка треба поставити испод оквира, оцртати величину унутрашње стрене оквира, са обе стране оцртаног дела намазати лепком (ширина појаса као дебљина оквира), а затим по приказаном редоследу затезати страну пострану, затезањем мрежице тако да оцртана ивица дође што ближе до спољне стране оквира и лепити.
Ради исправљања неравномерности настале при затезању мрежице, потребно је да се напета мрежица кваси наизменично млакоми хладном водом више пута, а затим остави да се у водоравном положају суши око 24 часа.
ВЕЖБА БРОЈ 3, подлоге за штампање
73-78 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Папири и остали материјали за штампу
Наставник у уводном делу доноси различите врсте папира .
Сваки ученик има задатак да у радионици пронађе по три производа који су направљени од папира, картона или лепенке
Поделом наставних листића ученике уводи у наставну јединицу
У графичкој индустрији сито-штампа се примењује у изради:
папирне амбалаже
картонске амбалаже
пластичне амбалаже
Поступком сито- штампе се може штампати на:
различите кутије
кесице
кесе
тубе
пластичне боце
штампање мајица
штампање керамичких плочица
Поступком сито-штампе штампа се у бројним индустријама:
у графичкој индустрији
у текстилној индустрији
у керамичкој индустрији
у електроиндустрији
у рекламно- пропагандној делатности
ВЕЖБА БРОЈ 4, штампа амблема школе
79-84 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Примена ситоштампе у индустрији
У уводном делу часа наставника на паноу приказати сито и елементе који чине ситоштампу.
Наставник доноси сито и повезује очигледна средства са паноом
Ситоштампом се може штампати у више боја на различитим материјалима и облицима, цилиндричним,сферним или савијеним облицима. Због тога опсег примене ситоштампе није ограничен, тако да се може штампати на стакленим, пластичним, текстилним, металним, дрвеним и керамичким подлогама разних облика и намена. С обзиром на разноврсне могућности, ова техника је нашла примену у многим другим индустријским гранама, а нарочито при штампању готових производа. Посебно место заузима у текстилној индустрији у којој се штампају најразноврснији текстилниматеријали.
85-90 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Примена ситоштампе за израу штампарске форме
Поделом наставних листића ученике уводи у наставну јединицу
Сваку операцију посебно наставник објашњава и показује где се вежба ради
Припрема форме за ситоштампу укључује читав низ радњи и обухвата следеће основне операције:
1. наношење фотоосетљивог слоја на сито у равномерном слоју,
2. копирање дијапозитива на фотоосетљиви слој на форми,
3. развијање слике и на крају,
4. уколико је то потребно, слика се прегледа и изврше се све корекције на њој.
Након осветљивања и испирања емулзије, сито се суши како би лик био отпоран на дејство ракел ножа који потискује боју кроз сито. Штампајући елементи се добијају тако што се нештампајући елементи осветле како би остали на ситу, а са штампајућих елемената се емулзија испира како би могли да пропусте боју. Штампање се врши на тај начин што се на једној страни форме налије боја и дуж лика се нанесе сито. Затим се помоћу специјалних маркера материјал за штампу постави на тачно одређено место како би отисак дошао сваки пут на тачно одређено место.
91-96 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Појам- штампарске форме
У уводном делу на компјутеру приказати фил о штампарским формама о ситоштампи
Ученици заједно са наставником дискутују о графичком приказу форме
За пропусну (сито) штампу се користи форма>
од свиле,
најлона
полиестера,
која се пресвлачи непропусним слојем. У фази развијања форме штампајуће површине се добијају тако што се са њих уклања непропусни слој. Током штампе кроз штампајуће површине помоћу одговарајућег ракел ножа потискује се боја у жељеном слоју. Машине за сито штампу су релативно јефтине, а карактерише их и висок степенаутоматизације. Ова штампарска техника једанас веома популарна, јер се помоћу ње наноси најдебљи слој боје од свих штампарских техника. Стога се сито штампа данас може користити за наношење лакова и слично. Главне карактеристике сито штампе су јефтина израда штампарске фоме и релативно мала брзина штампе.
Најсавременији облик ове штампе - ротациона сито штампа, још увек није у масовној употреби у нашој земљи због високе цене израдештампарске форме, и специфичне штампарске јединице која се среће само код неких штампарских машина за штампу уских ролни.
97-102 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Штампарске форме за ситоштампу
У уводном делу на компјутеру приказати фил о штампарским формама о ситоштампи
Ученици заједно са наставником дискутују о графичком приказу форме
За пропусну (сито) штампу се корист и форма од свиле, најлона или полијестера, која се пресвлачи непропусним слојем. У фази развијања форме штампајуће површине се добијају тако што се са њих уклања непропусни слој. Током штампе кроз штампајуће површине помоћу одговарајућег ракел ножа протискује се боја у жељеном слоју. Помоћу сито штампе се наноси најдебљи слој боје од свих штампарских техника.
На основу приказаног филма сваки ученик има задатак да на компјутеру одради идејно решење своје визит карте
ВЕЖБА БРОЈ 5, ОДМАШЋИВАЊЕ СИТА
102-108 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Обезмашћивање сита
Наставник објашњава сврху одмашћивања сита
Одмашћивање се примењује како код употребе новог сита, тако и код поновне употребе већ коришћеног сита са којег је у претходном поступку скинута штампарска форма.
Наставник демонстрира одмашћивање уз напомену да дмашћивање сита у основи подразумева уклањање остатака прашине, отисака прстију и свих других масноћа са мрежице сита.
ОДМАШЋИВАЊЕ
У циљу обезбеђења доброг прихватања фотоосетљивог слоја(емулзије) у процесу ослојавања (наношења емулзије на мрежицу сита), неопходно је мрежицу сита одмастити..
За ову вежбу нам је потребно:
Средство за одмашћивање
Благ млаз воде
Сунђер
Грејалица
Сваки ученик изводи радну операцијукоју је наставник показао током демонстрације.
При одмашћивању сита мора се водити рачуна о притиску и да се добро испере сито.
108-114 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Употребљавање средстава за обезмашћивање
Наставак вежбе са предходног часа ,ученици који нису урадили вежбу уз помоћ наставника одрађују
Врши се пре наношења емулзије за израду штампарске форме.Одмашћивање се може вршити и средње јаким раствором етанола а универзално средство за брушење и одмашћивање свих врста мрежица је калцијум-карбонат(креда), који треба да је самлевену врло ситан прах. Са овим средством мрежицу сита треба натрљати са обе стране, а потом добро испрати са јаким млазом воде уз употребу туша.
ВЕЖБА БРОЈ 6, КОПИРНИ СЛОЈЕВИ
114-120 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Појам- копирни слој
У уводном делу часа наставник демонстрира вежбу и објашњава поступак рада
Поступак припреме фотоосетљиве емулзије је следећи:
1. У 100 мл дестиловане воде(сипане у стаклену флашицу-теглицу по могућству тамне боје) раствори се комплетан садржај амонијум-бихро-мата из кесице. На овај начин припремљена је једна компонента у облику течности тамно-црвене боје, којасе обично назива“сензибилизатор”.
2. Из флашице у којој је припремљен “сензибилизатор” (најбоље уз помоћ пластичног“шприца”за ињекције) узима се 5 мл течности и сипа у посуду са припремљених 50 мл хромжелатина. Овако добијена двокомпонентна маса, састављена у односу 1:10, измеша се веома добро и остави на тамно место, најбоље у фрижидер, јер је тако припремљена и чувана емулзија употребљива до месец дана.
Након демонстрације сваки ученик изводи радну операцију коју је наставник показао током демонстрације.
120-126 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Врсте копирних слојева
У уводном делу часа наставник објашњава поступак добијања отиска у сито штампи
Уз учешће ученика сваку операцију посебно обрадити
126-132 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Прибор за наношење копирног слоја
У уводном делу наставник објашњава да је правилно наношење емулзије од великог значаја, а затим прелази на практично показивање начина на који се врши операција наношења емулзије
132-138 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Наношење копирног слоја на сито
У уводном делу часа наставник показује изглед ракела, његове саставне делове, затим наставља са демонстрирање употребе ракела
У уводном делу наставник осврћући се на пано по фазама добијања отиска акценат даје на поступку ослојавања сита
Демонстрирањем вежбе објашњава поступак наношења емулзије на сито
1. Емулзију затим сипамо у коританце за наношење (гладило) и наносимо на сито.
Најпре затварамо унутрашњу страну , тако што емулзију развлачимо од доле према врху.
2. Окренувши сито на спољашњу страну понављамо поступак, придржававајући га једном руком у вертикалном положају, док другом руком држимо навлакач) Правилан поступак је да у једном пролазу навлакача што уједначеније нанесемо емулзију по целој површини, дакле без прекида. То се постиже вежбом и наравно употребом навлакача за пар сантиметара ужим од унутрашње ширине рама.
У неким случајевима када је форма за штампу далеко мања од коришћеног сита можемо само делимично ослојити сито, обично ближе средини, а остатак отворене мрежице по развијању и сушењу затворити лепљивом траком (селотејп)
Након демонстрације сваки ученик изводи радну операцију коју је наставник показао током демонстрације.
138-144 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица:употреба ракела
УПОТРЕБА РАКЕЛА
Једна од основних ситоштампарских алатки је потискивач боје. Од тога каквог је квалитета, пре свега гумени уложак, зависи и крајњи исход ситоштампарског поступка-отисак.Веома је важно да се по завршеном штампању уложак очисти истим разређивачем употребљеним за разређивање коришћене боје.За чишћење се несмеју употребљавати агресивни разређивачи као што су ацетони или нитро-разређивач. Ови разређивачи растварају гуме ни уложак и могу га трајно оштетити, а тиме и избацити из употребе.Добро очишћени улошци(и потискивачи боје у целини), одлажу се до даље употребе у водоравном положају, по могућству на посебне сталке.
Сваки ученик појединачно вежба поступак држања и руковање ракелом.
ВЕЖБА БРОЈ 6, ПОСТУПАК ОСЛОЈАВАЊА СИТА
144-150 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Ослојавање сита
У уводном делу наставник осврћући се на пано по фазама добијања отиска акценат даје на поступку ослојавања сита
Демонстрирањем вежбе објашњава поступак наношења емулзије на сито
3. Емулзију затим сипамо у коританце за наношење (гладило) и наносимо на сито.
Најпре затварамо унутрашњу страну , тако што емулзију развлачимо од доле према врху.
4. Окренувши сито на спољашњу страну понављамо поступак, придржававајући га једном руком у вертикалном положају, док другом руком држимо навлакач) Правилан поступак је да у једном пролазу навлакача што уједначеније нанесемо емулзију по целој површини, дакле без прекида. То се постиже вежбом и наравно употребом навлакача за пар сантиметара ужим од унутрашње ширине рама.
У неким случајевима када је форма за штампу далеко мања од коришћеног сита можемо само делимично ослојити сито, обично ближе средини, а остатак отворене мрежице по развијању и сушењу затворити лепљивом траком (селотејп)
Након демонстрације сваки ученик изводи радну операцију коју је наставник показао током демонстрације.
150-156 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Сушење копирног слоја
У уводном делу наставник приказује шему и поступак припреме штампарске форме.
Сваку фазу посебно наставник објашњава а такође објашњава и поступак сушења сита
ВЕЖБА БРОЈ 7, КОПИРАЊЕ СИТА
156-162 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Копирање сита
У уводном делу наставник доноси сито демонстрира поступак наношења емулзије,зати суши сито.
Поступак осветљавања наставник показује по фазама:
Најпре на стакло осветљивача стављамо копирни предложак, (графички филм, припрему на паусу итд.) лицем (страна при којој нормалуо читамо текст) окренутум на горе.
Овде ће мо обратити пажњу при избору величине сита тако да нам величина форме буде нешто мања од унутрашњег отвора сита. Ово је важно стога што је потребно оставити део затвореног сита са горње и доње стране форме како би имали слободан простор за наливање боје
У току самог штампања боју протискивачем вучемо преко сита са горње на доњу страну сита , а преко отвореног шаблона. Потом стављмо сито преко филма, убацујемо сундер пресвучен црном тканином финије текстуре, а њега притискамо плочом нешто ужом од отвора рама сита
Ако је плоча од лаког материјала одвише лагана преко ње постављамо пригодан тег. Захлев је да филм буде што равније прилепљен уз фотослој, јер су само у том случају резултати експонирања коректни.
162-168 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Поступци за копирање
У уводном делу наставник доноси сито демонстрира поступак наношења емулзије,зати суши сито, и наставља са поступком копирања
Укључујемо осветљавач и осветљавамо 1 минут. Вадећи први картон испод сита отварамо шаблон за још једно поље у облику траке.
Поново уључујемо осветљавач и осветљавамо наредних 1 минут. Са девет извлачења картона на описани начин добијамо десет времена експонирања од 1 - 10 минута истог предлошка.
Ова проба по развијању сита показаће најбоље време за осветљавање. Најкраће осветљавана биће последња трака, и обично се током развијања сита испере јер се фотослој није у потребној мери осветлио, а тиме ни учврстио. Идући редом пронаћи ћемо на ситу траку где је предложак исправно развијен. Прва и друга трака обично су сувише дуго осветљене, тако да се шаблон на тим местима и не испира.
Када је све постављено како смо навели укључујемо осветљавач. Осветљавање траје 3 минута за већину емулзија. Ако као предложак користимо репрофилм, а он у себи не садржи танке линије тада дужина осветљавања није критична и може за 50% премашити поменуто време без видљивих последица током развијања.
Пажња! када започнемо експонирање више није препоручљиво померање сита или филма.
Након демонстрације сваки ученик изводи радну операцију коју је наставник показао током демонстрације
168-172 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Врсте осветљавања
Наставник презентује различите врсте сијалица и упоређује њихове разлике а акценат даје на најбољој врсти осветљавања
1. Обичне и нитрафот фото сијалице у спектру који емитују имају доста слабу емисију ултраљубичасте светлости, Већи део емитују у инфрацрвеном делу спектра (топлотно дејство) које је у овом процесу штетно, јер делује по целој површини сита и онемогућава коректно развијање шаблона.
2. Живине сијалице такоде можемо користити у процесу осветљавања сита. Обавезно се користе са припадајућим трафоом. То су сијалице са
веома високим нивоом зрачења ултраљубичасте светлости. Конструкција и принцип рада им је нешто другачији од обичних сијалица, јер се састоје од два балона, од којих је мањи у унутрашњости управо извор УВ зрачења.
1. Осветљавачи са неонским цевима. Ова врста осветљавача има низ предности у односу на осветљавање обичним сијалицама. Краће време осветљавања, од 3 - 10 минута, зависно од врсте емулзије и боје мрежице; Сигурније развијање шаблона јер ово светло спада у ред "хладних" те нема очвршћавања шаблона и на местима која нису директно осветљена; Дају оштрије развијене шаблоне.
Осветљавање сита са горње стране И .сијалица 2. тегови. 3стакло. 4 филтн. 5. сито 6. платно 7. сундер 8. подлога
172-178 час вежба 29
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Сушење и ретуш
У уводном делу наставник објашњава поступак сушења и ретуш на већ снимљеном ситу.
По завршеном осветљавању сито развијамо испирајући га текућом водом. У те сврхе најпогоднија је употреба туша, мада са мало више напора пролазе и друга решења.
Дакле испирајући са мрежице уклањамо неосветљене делове емулзије. Ово морамо чинити са доста пажње поготово када су на форми присутне танке линије.
Контролу вршимо окрећући сито према извору светлости, која може бити обична сијалица или у просторији која није директно изложена сунцу окретањем сита ка прозору. Свакако у фази када је сито наквашено више није осетљиво према светлости као суво. Завршивши успешно испирање сито енергичним махањем ослободимо капљица воде које заостану по испирању на његовој површини. Сушење и цеђење изводимо постављајући рам под оштрим углом. Када се вишак воде оцеди, а не желимо да чекамо да се природно осуши користећи фен убрзавамо процес.
Вежбу ученици раде у групама по двоје због временског ограничења.
178-184 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Методе израде штампарске форме
У уводном делу наставник осврћући се на пано по фазама добијања отиска акценат даје на поступку ослојавања сита
Демонстрирањем вежбе објашњава поступак наношења емулзије на сито
1. Емулзију затим сипамо у коританце за наношење (гладило) и наносимо на сито.
Најпре затварамо унутрашњу страну , тако што емулзију развлачимо од доле према врху.
2. Окренувши сито на спољашњу страну понављамо поступак, придржававајући га једном руком у вертикалном положају, док другом руком држимо навлакач) Правилан поступак је да у једном пролазу навлакача што уједначеније нанесемо емулзију по целој површини, дакле без прекида. То се постиже вежбом и наравно употребом навлакача за пар сантиметара ужим од унутрашње ширине рама.
У неким случајевима када је форма за штампу далеко мања од коришћеног сита можемо само делимично ослојити сито, обично ближе средини, а остатак отворене мрежице по развијању и сушењу затворити лепљивом траком (селотејп)
Након демонстрације сваки ученик изводи радну операцију коју је наставник показао током демонстрације.
184-190 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Израда шта. Форме директном методом
ВЕЖБА БРОЈ 8, ШТАМПАРСКЕ ПОДЛОГЕ
190-196 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Папири за штампу
Наставник наставља са предходном лекцијом тако што прегледа да ли су ученици схватили разлику између папира и надовезује се на нову наставну јединицу
У индустријској пракси се углавном користе следеће врсте папира, а у функцији прецизности штампе:
1. на новинском рото папиру 20-25 линија,
2. на средње финим папирима 34-40 линија,
3. на бездрвним финим папирима 40-48 линија
4. на глатким папирима 48-70 линија,
5. најфинији папири од 70-120 линија по цм.
Свакако да прецизност отисака осим од врсте изабране хартије у
многоме зависи и од густине сита којим штампамо.
ВЕЖБА БРОЈ9, ШТАМПАЊЕ
196-204 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Припрема пробног отиска
Наставник наставља са предходном лекцијом тако што прегледа да ли су ученици схватили разлику између папира и да ли су схватили каква је повезаност подлоге и густине сита.
Демонстрира поступак штампања пробног отиска.
Следи одвијање технолошког поступка дошли смо до израде пробног отиска. Основни циљ је садржану потреби да извршимо проверу:
квалитета израђене штампарске форме,
да ли смо изабралиодговарајући ракел (тврдоћа улошка, квалитет и угао радне ивице и сл.),
да ли је оријентација отиска на штампа-рској подлози правилна и какво је понашање боје на њој,
да ли је изабрана густина боје одговарајућа, да ли одговара изабрана нијанса,
да ли је сито напотребној дистанци итд.
По извршеној проби(уз евентуалне поправке) приступа се штампа-њу задатог тиража.
Основнизахтеви у процесу штампања су:-у току одвијања процеса треба контролисати квалитет отиска из разлога што услед таложења и сушења честица боје, или лепљења ситних отпадака од материјала на штампајуће елементе ,може доћи до запушавања појединих отвора мрежице, а тиме и до нарушавања изгледа отиска.
Између штампајуће подлоге и мрежице сита мора постојати одређени размак(2-8 мм, у зависности од величине и затегнутости сита). Ако је растојање премало, отисак се лепи замрежицу, а у супротном може доћи до деформације појединих делова отиска због повећаног растезања мрежице услед захтева за јачим притиском потискивача боје.
204-210 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Постављање пасера
У уводном делу часа наставник доноси разне врсте пасера(од пластике, картона, лепенке...)
Наставник показује како се пасери праве, чему служе и шта се дешава када пасери нису добро постављени.
• Припрема заштампање говори се о “пасерима”(граничницима), а приказање изглед једне врсте“пасера”.
• “Треба напоменут и да“пасер” треба да буде израђен од материјала који је мање или исте висине (дебљине) као и подлога на коју се штампа.
• делуПрецизност при улагању материјала на који се штампа, биће већа ако је додирна површина између“пасера”и материјала мања.
“Пасери”(граничници)
На слици приказан јеизгледи начин постављања “пасера” који се могу употребити за граничење при штампању.
Ученици самостално изводе вежбу уз консултације наставника.
ВЕЖБА БРОЈ 10, ПАСОВАЊЕ
210-216 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Постављање пасера код вишебојне штампе
Наставник у уводном делу показује разлику између једнобојне, двобојне и вишебојне штампе.
Снимљено сито са вишебојним оригиналима наставник приказује како изгледа и практично објашњава поступак штампе .
ВИШЕБОЈНА ШТАМПА
• Основна разлика између једнобојне и вишебојне штампе огледа се пре свега у припреми оригинала и повећаној пажњи припостављању и улагању штампајуће подлоге у процесу штампања. Ово посебно важи за ситуацију када се ради о штампи код које се боје додирују, односно преклапају у веома малој мери.
• Важно је нагласити да се за сваку боју ради посебано ригинал (извадак), а у зависности од величине оригинала, штампарска форма се може припремити на једном или пак више сита.
• Редослед штампања по правилу почиње са најсветлијом, а завршава се најтамнијом бојом.За пример ћемо узет иизраду оригинала за тробојну штампу, а објекат који желимо одштампати приказање. ..
• Квалитет отиска у великој мери зависи од прецизног и правилног улагања материјала. Све неправилности (непостављање до пасера, неодговарајућа оријентација и сл.) као резултат имаће отисак са израженим белинама (на деловима код којих би боја морала да се преклапа) и др., па ће такав отисак бити шкарт. Због могућег шкарта за сваку боју треба урадити око1.5% отисака више него што износи задата количина.
Jedna od bitnih odlika tehnike sito-štampe jeste i mogućnost da se sa svetlijim bojama ili svetlijim nijansama može štampati preko tamnijih. Ove prednosti proizilaze iz činjenice da su boje za sito štampu guste i da zahvaljujući tome mogu da pokrivaju jedna drugu.
Сваки ученик вежбу ради превлачењем ракела преко сита и по једну боју
216-222 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Употреба ракела
У уводном делу часа наставник показује изглед ракела, његове саставне делове, затим наставља са демонстрирање употребе ракела
Ракел нож – служи да се боја истискује кроз сито. Израђује се од гуме, пластике или полиуретана, у зависности од врсте боје. Постоје различите димензије, а избор ножа зависи од машине коју користите. Ракел нож ради на таквом принципу да у првом кораку нанесе боју на клише, а у другом скида вишак боје са клишеа, па се тако на штампајућим елементима, који су удубљени, задржава одређена и неопходна количина боје.
Сваки ученик појединачно вежба поступак држања и руковање ракелом.
ВЕЖБА БРОЈ 11, ШТАМПАРСКЕ БОЈЕ
222-228 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Ситоштампарске боје
У уводном делу часа наставник одводи децу у део где су смештене боје, објашњава које врсте боја постоје, зашто су смештене у метални ормар
Ситоштампом се може штампати у више боја на различитим материјалима и облицима, цилиндричним, сферним или савијеним облицима. Због тога опсег примене ситоштампе није ограничен, тако да се може штампати на стакленим, пластичним, текстилним, металним, дрвеним и керамичким подлогама разних обликаи намена. С обзиром на разноврсне могућности, ова техника је нашла примену у многим другим индустријским гранама, а нарочито при штампању готових производа. Посебно место заузима у текстилној индустрији у којој се штампају најразноврснији текстилни материјали.
Ученици мирисањем боје сортирају боје по пореклу и употреби.
228-234 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Разређивачи за ситоштампарске боје
У уводном делу часа наставник показује различите врсте разређивача, објашњава каква је улога разређивача и кад се који разређивач употребљава.
Изглед
Боја у току штампе добро пријања на подлогу, а суви отисци не мењају изглед упогледу тона и веома су еластични. Површина отиска је сатенска. На неким текстилнимматеријалима могућа је појава фибрилизације. Ако је потребно ублажити или елиминисати овајефекат, довољно је осушене отиске ставити испод обичног или силиконског трансфер папира ипод термо пресом, задржати од 10 -30 секунди. У зависности од коришћене врсте хартијезависи и визуелни утисак.
Остале могућности примене
Произвођачка палета , поред текстилних, обухвата широк избор боја за све врстеподлога: пластику,стакло, кожу, метале хартију итд.Пластисол бојама могућа је, мада се не препоручује, због недовољне постојаности,штампа на хартији, картону па чак и металу, под условом да подлога издржава температуру полимеризације боје од 160
ВЕЖБА БРОЈ 12, ПРАЊЕ СИТА
234-240 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА раз:Ш1 и тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Уклањање ситоштампарке боје са сита
У уводном делу наставник демонстрира употребу разређивача на ситу које је потребно опрати.
Демонстрирањем ученицима показује поступак рада.
Уз помоћ разређивача за боју којом смо штампали, прво се, са наквашене две
гужвице вате, истовременим трљањем са обе стране мрежице, добро испере боја, посебно
ако смо радили са ПВЦ бојама. Ова мера је нужна и треба је темељно одрадити како би се
обезбедило лакше скидање нанетог фотокопирног слоја. Наведени поступак се понавља
више пута, увек са новонавлаженом ватом. Због тога што се набављају у концентрисаном стању, пре употребе их треба
разредити. То се ради уз употребу одговарајућег разређивача, обично у размери 1:5
(један део разређивача и пет делова боје), уз напомену да однос 1:2 представља
највећи степен разређености боје са којом се може штампати. По правилу, непровидне
боје разређујемо нешто више од провидних. Посебна врста разређивача који имају тачку
кључања осетно вишу од растварача и који ситоштампарској боји успоравају процес
сушења називају се успоривачи. Корисни су посебно у летњем периоду и при раду у
просторијама са повишеном температуром, нарочито у ситуацији када се штампа на већим
површинама. Убрзивачи, супротно од успоривача, имају за циљ да убрзају процес
сушења.
Ову вежбу ученици одрађују у паровима и описују поступак прања сита од боје.
240-246 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Чишћење прибора за штампу
Ослањајући се на предходну лекцију наставник демонстрацијом приказује поступак чишћења прибора и алата и објашњава његов значај.
Да би рад могао несметано да се обавља, радни простор, радни сто и алат треба уредно одржавати. Алат треба да буде очишћен, премазан и сложен на редвиђено место.
Сваки алат мора имати своје стално место. Правилним одржавањем алата чува се његова исправности и продужава век трајања.
Алат за мерење и контролисање треба одвојити од ручног алата због могућих оштећења. При коришћењу мерних средстава треба водити рачуна о чистоћи мерних површина, правилном притиску за време мерења, као и о правилном одржавању мерила.
Током обраде материјала треба узети само онај алат који се у датој операцији користи и оним редоследом како то захтева редослед радних операција на предмету обраде. По завршној обради материјала алат се враћа на своје местоПосле завршног радног времена алат треба добро очистити.
Након опраног прибора и алата ученици га одлажу на место предвиђено за то.
246-252 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Одстрањивање копирног слоја
У уводном делу наставник прави средство за одстрањивање копирног слоја уз објашњење.
Сваки ученик на сунђер наноси средство и део по део скида емулзију са сита уз помоћ и надзор наставника.
• У зависности од врсте једињења копирни слојеви се деле на
• Копирне слоје ве на бази диазо једињења
• Копирни слојеви на бази фотополимера
• Копирни слојеви на бази сребро халогенида
• Копирни слојеви на бази органских фотопроводника
• Табела 5: Конструкциона решења опреме за смањење ризика од руковања различитим врстама терета
252-264 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Сушење сита сушење сита
У уводном делу наставник објашњава поступак сушења и ретуш на већ снимљено
По завршеном осветљавању сито развијамо испирајући га текућом водом. У те сврхе најпогоднија је употреба туша, мада са мало више напора пролазе и друга решења.
Дакле испирајући са мрежице уклањамо неосветљене делове емулзије. Ово морамо чинити са доста пажње поготово када су на форми присутне танке линије.
Контролу вршимо окрећући сито према извору светлости, која може бити обична сијалица или у просторији која није директно изложена сунцу окретањем сита ка прозору. Свакако у фази када је сито наквашено више није осетљиво према светлости као суво.
Завршивши успешно испирање сито енергичним махањем ослободимо капљица воде које заостану по испирању на његовој површини. Сушење и цеђење изводимо постављајући рам под оштрим углом. Када се вишак воде оцеди, а не желимо да чекамо да се природно осуши користећи фен убрзавамо процес.
Вежбу ученици раде у групама по двоје због временског ограничења.
264-270 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Одлагање материјала
Наставник показује ормане који су од метала и објашњава њихову улогу, објашњава зашто су ти ормани од метала, а зашто ормани за одлагање прибора могу бити од дрвета.
Објашњава важност складиштења робе и важност доброг транспорта и паковања.
Складиштење и транспорт робе
Роба се после стављања у амбалажу складишти и транспортује.
Промене на роби:
- Механичке: удар, пад, долази до оштећења амбалаже, боје. Углавном долази до оштећења код беле технике, стакла, керамике. Узрок је човек, неодговарајућа амбалажа.
- Физичке: под дејством топлоте, светлости, влаге. Многи производи су осетљиви на влагу(кожа, дрво, метал, тканина, папир), светлост(стакло, пластике, папир), топлоту(сладолед или нешто што је замрзнуто).
- Хемијске: састојци реагују измедју себе. Узрочници су О2 , СО2, (налазе се у ваздуху), уколико дођу до производа долази до хемијских промена, нпр. корозија.
- Биолошке: одговорни су микроорганизми. Узрок је одредјена температура, влажност, киселост или базност средине, хранљива подлога. Манифестују се у виду будји на прехрамбеним производима као што су сир, намази, хлеб, мармеладе, млеко.
Роба се складишти да би се заштитила од момента производње до преласка у продају. За прехрамбене, текстилне производе услови требају бити:
- Оптимална температура, око 20 степени
- Оптимална влажност, око 65%
- Осветљеност, најчешће вештачким путем, због штетних УВ зрака, неонско осветљење(јефтиније)
- Вентилација, за она складишта у којима се налазе хемијски производи, отрови, да се пречисти ваздух.
ВЕЖБА БРОЈ 13. ШТАМПАЊЕ НАЛЕПНИЦА У ДВЕ БОЈЕ
270-276 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Методе израде штампарске форме
Наставник објашњава које методе израде штампарске форме постоје, наводи које су разлике приказивањем слика.
Сито штампа
Очигледним средствима ученицима показивати утицај фактора на израду штампарске форме
Сито штампа је одређена са три фактора:
1. Затегнутост сита
2. Ткање сита
3. Оквир
Метални рамови који се данас користе као оквир засито имају
1. Добру димензиону стабилност
2. Отпорни су на раствараче
Филм који се користи у директ поступку осветљавања фотоосетљиве емулзије на ситу мора бити
позитив читљив филм
За сушење отисака најчешће се користе дрвени или метални оквири са израђеном мрежом запостављање отисака(Сл. 21.).
Сл. 21. Опрема за сушење отисака
А. Дрвени преносни оквир са мрежом од канапа Б. Дрвени или метални помични оквир са металном или мрежом од канапа
Дрвени преносни оквири са мрежом од канапа су врло просте конструкције и приступачни за израду, а истовремено врло погодни за употребу у мањим радионицама. Израђујусе од дрвених летви40x30 мм и најчешће су величине од 660x1220 мм, што дозвољава максимални прихвата шест отисака формата Б4 или10 отисака формата А4 итд. Ближе доњем делу дрвеногоквира, провлачи се канап на растојањуод100 мм кроз избушене отворе (слично мрежици рекета за тенис). На представљени оквир слажу се отисци све до попуњавања комплетне површине оквира, а затим се на тај оквир поставља следећи и тако све до завршетка штампања
276-282 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Израда форме за ситоштампу
Наставник приказује хемикалије, фотоемулзију и њену улогу у ситоштампи. ученицима уз приказивање и објашњава поступак израде штампарске форме
У графичкој индустрији запослени у самој производњи, највише су изложени штетностима од лако испарљивих органских једињења. Хемијске материје могу да наруше здравље запослених и да загађују животну средину. Најраспрострањеније хемијске материје у штампаријама су: развијачи, фиксири, растварачи, боје, лакови, лепкови и средства за чишћење. Опасне материје у организам се могу унети: дисањем, конзумирањем преко хране и пића и контактом преко коже и очију.
Ученици самосталним извођењем вежбе схватају грешке и настајање могућих грешака при изради штампарске форме.
ВЕЖБА БРОЈ 14, УШТАМПАВАЊЕ ФАСЦИКЛИ
282 -288час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Основни материјали за ситоштампу
Наставник у уводном делу часа доноси најчешће употребљаване подлоге на којима се може штампати
Сваки папир посебно објашњава .
Највише се употребљавају папири који се могу наћи под одређеним фабричким и трговачким називима, као нпр.:
• “Кунстдрук”,обострано глатке и сјајне површине. Употребљава се за штампање визи-ткарти, позивница, диплома, захвалница, корица за фасциклеи сл. Предвиђен за штампање са обе стране.
• “Лајнен”,са рељефном површином са једне(илиобе) и мат са друге стране. Употребљава се у исте сврхе као и претходни. Штампа се на рељефној површини
• “Биндекот”,саједне стране глатком и сјајном и са друге стране мат површином. Употреба као и претходни. Штампа се углавном на глаткој страни.
• “Етикс”,са једне стране глатке и сјајне, а са друге стране мат површином. Најчешћа употреба за штампање етикета. Штампа се на глаткој страни.
• Самолепљиви папири, са мат или сјајним површинама( бели или у боји), обични или флуоресцентни и сл. Употреба за разне врсте налепница.
• “Банкпост”и сл. Марке бездрвног финог папира за куцање, који се најчешће примењује при штампању меморандума.
• “НЦР”папир, са преносном подлогом за копирање на другу страну, за израду блоковске робе (рачуни, наруџбенице, отпремнице и сл.).
• “Кулер”,за штампање плаката, летака, и сл.
• “Офсет”папир, све врсте, за штампање летака, меморандума и сл.
Ученицима дати да сами разврстају папире и да им напишу назива
288-294 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Припрема пробнох отисака
Наставник наставља са предходном лекцијом тако што прегледа да ли су ученици схватили разлику између папира и да ли су схватили каква је повезаност подлоге и густине сита.
Демонстрира поступак штампања пробног отиска.
Следи одвијање технолошког поступка дошли смо до израде пробног отиска. Основни циљ је садржану потреби да извршимо проверу:
квалитета израђене штампарске форме,
да ли смо изабралиодговарајући ракел (тврдоћа улошка, квалитет и угао радне ивице и сл.),
да ли је оријентација отиска на штампа-рској подлози правилна и какво је понашање боје на њој,
да ли је изабрана густина боје одговарајућа, да ли одговара изабрана нијанса,
да ли је сито напотребној дистанци итд.
По извршеној проби(уз евентуалне поправке) приступа се штампа-њу задатог тиража.
Основнизахтеви у процесу штампања су:-у току одвијања процеса треба контролисати квалитет отиска из разлога што услед таложења и сушења честица боје, или лепљења ситних отпадака од материјала на штампајуће елементе ,може доћи до запушавања појединих отвора мрежице, а тиме и до нарушавања изгледа отиска.
Између штампајуће подлоге и мрежице сита мора постојати одређени размак(2-8 мм, у зависности од величине и затегнутости сита). Ако је растојање премало, отисак се лепи замрежицу, а у супротном може доћи до деформације појединих делова отиска због повећаног растезања мрежице услед захтева за јачим притиском потискивача боје.
294-300 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Постављање пасера
У уводном делу часа наставник доноси разне врсте пасера(од пластике, картона, лепенке...)
Наставник показује како се пасери праве, чему служе и шта се дешава када пасери нису добро постављени.
• Припрема заштампање говори се о “пасерима”(граничницима), а приказање изглед једне врсте“пасера”.
• “Треба напоменут и да“пасер” треба да буде израђен од материјала који је мање или исте висине (дебљине) као и подлога на коју се штампа.
• Прецизност при улагању материјала на који се штампа, биће већа ако је додирна површина између“пасера”и материјала мања.
“Пасери”(граничници)
На слици приказан је изгледи начин постављања “пасера” који се могу употребити за граничење при штампању.
Ученици самостално изводе вежбу уз консултације наставника.
300-306 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Постављање пасера код вишебојне штампе
Наставник у уводном делу показује разлику између једнобојне, двобојне и вишебојне штампе.
Снимљено сито са вишебојним оригиналима наставник приказује како изгледа и практично објашњава поступак штампе .
ВИШЕБОЈНА ШТАМПА
• Основна разлика између једнобојне и вишебојне штампе огледа се пре свега у припреми оригинала и повећаној пажњи припостављању и улагању штампајуће подлоге у процесу штампања. Ово посебно важи за ситуацију када се ради о штампи код које се боје додирују, односно преклапају у веома малој мери.
• Важно је нагласити да се за сваку боју ради посебано ригинал (извадак), а у зависности од величине оригинала, штампарска форма се може припремити на једном или пак више сита.
• Редослед штампања по правилу почиње са најсветлијом, а завршава се најтамнијом бојом.За пример ћемо узет иизраду оригинала за тробојну штампу, а објекат који желимо одштампати приказање. ..
• Квалитет отиска у великој мери зависи од прецизног и правилног улагања материјала. Све неправилности (непостављање до пасера, неодговарајућа оријентација и сл.) као резултат имаће отисак са израженим белинама (на деловима код којих би боја морала да се преклапа) и др., па ће такав отисак бити шкарт. Због могућег шкарта за сваку боју треба урадити око1.5% отисака више него што износи задата количина.
306-312 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Примена ракела
наставник демонсрацијом и употребом ракела ученицима приказује правилан рад са ракелом.
ВЕЖБА БРОЈ 15, ШТАМПА ВИЗИТ КАРАТА У ЧЕТИРИ БОЈЕ
312 -318час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Израда штампарске форме за ситоштампу
ИЗРАДА ПРЕДЛОШАКА ЗА ШТАМПУ
Наставник одрађује припрему за визит карту са амблемом школе и показује димензионисање, позиционирање, однос слова и величине
Предлошке за ситоштампу можемо радити на више начина. Свакако да је насавременија, најпрецизнија и по могућностима најбоља рађена уз помоћ рачунара, па ћемо од ње и почети. Идејна решења можемо реализовати у разним рачунарским програмима од којих се најчешће користи ЦОРЕЛ, а за неке потребе може се припрема урадити и у програму Wорд или каквом другом сличних могућности.
Уобичајено је да се предложак штампа ласерским штампачем и на паус хартији формата А4, на начин нормално читљив. Ако се на тако урађеној припреми појаве неравномерни наноси тонера, тачније светлине на местима које би требале бити непровидне тада можемо таква места поправити меком Б6 -Б8 оловком, тушем или абдек бојом али само мање површине јер се паус лако деформише. Друга могућност поправке прозирних површина је да у плитку лимену или картонску кутију поставимо предложак лицем нагоре, а крпицу натопљену ПВЦ разредивачем ставимо поред пауса, али без додиривања, добро затворимо поклопац и оставимо деадесетак минута. Повремена контрола бит ће пожељна јер предуго држање може проузроковати приметно проширење тамних површина поготово на уским линијама,словима и другим прецизним детаљима. Овако обрађен предложак би трцбао да има преко целе површине равномерна зацрњења. После вађења из кутије предложак се послц десетак минута може користити.
На једном формату пауса А4 можемо урадити и више различитих предложака наравно свц у циљу уштеде материјала. У фази монтаже на сито предлошке стављамо увек у средину водећи рачуна да их одвише не приближимо ивицама рама јер је у том случају штампањц отежано, а понекад сасвим неизводљиво. Једно, иако не круто правило је да форма заузме 50% површине, а по 25% са сваке стране да остане слободно.
Сваки ученик самостално на компјутеру ради припрему за своју визит карту.
318-330 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Обезмашћивање сита
Наставник објашњава сврху одмашћивања сита
Одмашћивање се примењује како код употребе новог сита, тако и код поновне употребе већ коришћеног сита са којег је у претходном поступку скинута штампарска форма.
Наставник демонстрира одмашћивање уз напомену да дмашћивање сита у основи подразумева уклањање остатака прашине, отисака прстију и свих других масноћа са мрежице сита.
ОДМАШЋИВАЊЕ
У циљу обезбеђења доброг прихватања фотоосетљивог слоја(емулзије) у процесу ослојавања (наношења емулзије на мрежицу сита), неопходно је мрежицу сита одмастити..
За ову вежбу нам је потребно:
Средство за одмашћивање
Благ млаз воде
Сунђер
Грејалица
Сваки ученик изводи радну операцијукоју је наставник показао током демонстрације.
При одмашћивању сита мора се водити рачуна о притиску и да се добро испере сито.
Ову вежбу сваки ученик самостално изводи уз сугестију наставника.
Sušenje je sledeća faza i njemu pristupamo odmah po nanošenju fotosloja. Za sušenje je vrlo prikladan fen za sušenje kose, s tim što ne treba primicati isuviše blizu sita jer temperatura ne bi smela da pređe 30"C, mada se u praksi i nešto viša pokazala neškodljivom. Ipak treba imati u vidu da povišena temperatura pri sušenju može otežati razvijanje sita, pogotovo na delovima šablona koji sadrže tanke linije. Isto tako povišena temperatura povećava osetljivost fotosloja.
Ostatak senzibilizovane emulzije možemo koristiti desetak dana ako je dobro zatvorimo i držimo u mraku na temperaturi od 10-15"C. Ipak je najbolje (bez neugodnih iznenađenja) svaki put pripremiti svežu fotoemulziju.
330-342 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Наношење копирног слоја на сито
Наставник приказује поступак наношења емулзије на сито уз објашњење вежбе
Ученици у паровима одрађују вежбу уз надзор и указивање грешака од стране наставника.
342-354 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Сушење и ретуш
У уводном делу наставник се ослања на предходну вежбу и објашњава поступак и важност сушења сита и његов ретуш.
Честа грешка код експонирања сита је прекратко време осветљавања. То је делом уочљиво већ при самом развијању, јер се сито на неосветљеним местима отвара врло брзо. На већ сувом ситу недовоља експонираност се уочава као сјајна танка опна на појединим деловима развијене форме. На таквим местима у току штампе боја неће пролазити и сито постају неупотребљиво, те се такав шаблон прањем мора уклонити. Понекад се пропуст може поправити ако већ осушено сито поставимо на лист чисте хартије, а водом навлаженом крпицом протрљамо уочена места, те тако наквашену страну сита притиснемо, без трљања чистим листом хартије. Ако и поред тога после сушења остану уочене грешке не остаје нам ништа друго него да поступак поновимо.
Сваки ученик појединачно изводи вежбу уз објашњење.
354-360 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Постављање пасера
У уводном делу наставник приказује изглед пасера, објашњава његову улогу и приказује монтажу пасера уз објашњење
ВИЗИТ КАРТЕ (пример)
Ако је папир на који ћемо штампати исувише мали те не излази испод оквира сита, тада ћемо на хартију долепити траку тањег картона како би нам послужио као држач за прецизно намештање и поклапање форме на паусу и форме на већ развијеном ситу. Ову операцију морамо урадити веома пажљиво и прецизно јер од ње зависи даљи исправан ток, поготову вишебојне штампе
За време пасовања форме разуме се сито лежи у радном положају на столу. Када је пасовање завршено, пажљиво, једном руком подижемо сито, а другом руком придржавамо хартију са предлошком на паусу. Ово је потребно стога што се често дешава да наелектрисано сито подигне хартију коју стављамо. Пасован предложак залепимо по ивицама комадићима селотејп траке. Тек тада можемо приступити лепљењу пасера. Када поставимо пасере, спустимо сито и још једном извршимо контролу. Ако је све у реду уклонићемо форму за пасовање. Пасери се лепе на радни део стола за штампање селотејп траком.
Пасере за мање тираже можемо једноставно урадити од трачица муфлон самолепљиве фолије, тако што ћемо налепити у два слоја, а пошто се лепак већ налази на фолији довољно је траку притиском на сто залепити.
Пасере за предмете са волуменом морамо израдити према облику предмета на који се штампа. Најлакше их је урадити од картона, лепљењем из више слојева. За све остале облике потребна је лична домишљатост и вештина.
Ученици вежбу изводе у паровима уз надзор и учешће наставника.
360-372 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Припрема сита за израду пробних отисака
Ову вежбу наставник демонстрира и приказује самостално поступак рада уз објашњење и поделу наставних листића.
Пре почињања штампе проверимо да ли сито стоји потпуно хоризонтално у односу на радну подлогу, а растојање између треба да износи зависно од величине сита измеду 1 и 5мм. Најбоље је када мрежица додирује подлогу само испод ивице протискивача боје. У директном контакту мрежица и подлога могу бити само када се штампа на текстилним подлогама.
Ако смо све припремили како је напред речено можемо приступити штампању тиража. Пробне отиске углавном изводимо на старој новинској хартији или на чистом листу ако се ради о штампи текста, а ради боље уочљивости евентуалнилих пропуста у току развијања. У току самог штампања боју ракелом вучемо преко сита са горње на доњу страну, а преко отвореног шаблона. Угао под којим држимо протискивач (ракел) је приближно 60º ако је мањи од 40º не празни добро мрежу. Дужина протискивача мора бити нешто дужа од максималног изреза шаблона, како бисмо у једном повлачењу боју испразнили кроз сито. Ако пак два пута превучемо протискивачем добијамо дебео нанос боје и неквалитетан отисак. Притисак треба ускладити и ствар је вежбе. Код слабог притиска ракела боја не излази кроз целу површину форме или су отисци бледи, док код превеликог притиска лако долази до проклизавања боје на отиску и на местима где форма није отворена, као и до деформације отиска. Деформација на отиску се јавља и у случају када је сито недовољно затегнуто. Поступак у току отискивања био би следећи: нанесемо боју лопатицом на доњии део сита, развучемо је ракелом преко форме нешто лакшим притиском него у току саме штампе. При овоме сито је мало уздигнато изнад подлоге. Спуштамо сито на подлогу и снажнијим притиском штампамо гурајући боју према доњој страни. Када ракел превучемо до краја, дижемо сито како би смо извукли наштампану хартију (или што друго), па поново навлачимо боју преко отвора форме, како би све било спремно за нови отисак по улагању следећег комада. Ово је такође важно урадити да се заостала боја на ситу не би сасушила и онемогућила штампу у оним приликама када је улагање и излагање комада спорије.
У току рада често се дешава да се сито запуши, што се уочава контролисањем отисака. У том случају за кратко прекидамо штампание и чистом памучном крпицом натопљеном разређивачем протрљамо са доње стране сита преко отвора шаблона. Ефекат овога се види и на горњој страни . Са исте стране сувом крпицом уклонимо растопљену боју, направимо на хартији пробни отисак и настављамо даље са радом.
Треба напоменути да се правилно отискивање постиже само једним пов лачењем протискивача преко форме. У случу вишеструког прелаза добит ћемо сувише велики нанос боје на отиску који је са естетске стране ружан, технички неисправан, а отежава сушење.
Припрему и одмашћивање сита ученици појединачно изводе уз употребу средстава за рад.
372-384 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Припрема сита за израду штампарске форме
Ову вежбу наставник демонстрира и приказује самостално поступак рада уз објашњење и поделу наставних листића.
Припрему и одмашћивање сита ученици појединачно изводе уз употребу средстава за рад.
384-396 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Копирање, развијање и ретуш
Приказивањем филма о експонирању –снимању наставник ученике уводи у нову вежбу
ОСВЕТЉАВАЊЕ СИТА
По завршеном сушењу приступамо осветљавању. Описујемо поступак рада на осветљивачу са неонским цевима јер је он најприкладнији. Најпре на стакло осветљивача стављамо копирни предложак, (графички филм, припрему на паусу итд.) лицем (страна при којој нормалуо читамо текст) окренутум на горе.
Овде ће мо обратити пажњу при избору величине сита тако да нам величина форме буде нешто мања од унутрашњег отвора сита. Ово је важно стога што је потребно оставити део затвореног сита са горње и доње стране форме како би имали слободан простор за наливање боје. У току самог штампања боју протискивачем вучемо преко сита са горње на доњу страну сита , а преко отвореног шаблона. Потом стављмо сито преко филма, убацујемо сундер пресвучен црном тканином финије текстуре, а њега притискамо плочом нешто ужом од отвора рама сита. Ако је плоча од лаког материјала одвише лагана преко ње постављамо пригодан тег. Захлев је да филм буде што равније прилепљен уз фотослој, јер су само у том случају резултати експонирања коректни
Сваки ученик препричава поступак осветљавања сита и самостално ради вежбу уз сугестију наставвника.
ВЕЖБА БРОЈ 16, ПРАЊЕ СИТА ОД БОЈЕ
396-408 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Одстрањивање боје и копирног слоја са сита
Наставник објашњава поступак израде вежбе а након обраде ученицима дели наставне листиће. Демонстацијом вежбе ученике наводи на нову наставну јединици.
ПРАЊЕ СИТА И ПРИБОРА
По завршеном штампању предвиђеног тиража са сита лопатицом уклањамо преосталу боју и враћамо у конзерву коју добро затворимо. Затим крпицама натопљеним у разређивач приступамо уклањању боје. То чинимо мењајући чисте крпице, све дотле док не уклонимо све трагове боје са сита, а на крпицама не остане ни најмањи траг. Поступак је исти и са доње стране сита премда много лакши и бржи. Ово је веома важно темељно урадити ради следеће фазе прања, јер остатци боје отежавају лако уклањање шаблона са сита. По завршетку ове операције приступамо уклањању емулзије на ситу. То чинимо трљањем обе површине сита крпицом наквашеном у раствор "СЕРИСТРИПА". У овој фази на исти начин се доста успешно може применити и ВАРИКИНА или раствор винобрана у води, где се 100г (20 кесица) раствори у 1 литар воде.
Наквашено сито оставимо десетак минута како би емулзија набубрила, Ако приметимо да је површина сита сува поступак поновимо. После десетак минута, крпицом наквашеном ПВЦ разређивачем (или другим средством за прање сита које трговине нуде, али без декларације о хемијском саставу) почињемо са уклањањем емузије.Крпице треба доста често мењати, користивши чисте. Када су са сита уклоњени и последњи трагови емузије, може се детерџентом за суђе испрати у текућој води и одложити на сушење.
Суво сито је препоручљиво увити у хартију и оставити на прикладно место до следећег коришћења. На добро увијено сито неће нападати прашина и биће увек спремно за употребу. Ко располаже већим радним простором може направити од дрвених летвица сталке за вертикално одлагање сита.
Прибор који користимо у току рада такође чистимо и одлажемо на припадајуће место. Гума од које се израђују протискивачи је углавном силиконска и она после дужег штампања набубри тако да је треба заменити у току дужег рада другом, а ову оставити да се одмори, па се поново може користити. Повремено оштрење ракела такође доприноси квалитету штампе.
Ученици самостално изводе вежбу уз учешће наставника.
408-414 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Начин монтирања мрежице на оквир
Уводном делу демонстрацијом наставник показује ручни поступак затезања сита, ученици учествују у изради вежбе
Поступак ручног затезања се најчешће користи за потребе мањих радионица
(као што су мање самосталне занатске радње или радни погони за сито-штампу у школама), али и овде пре свега када се израђују оквири малог и средњег формата. Ово из разлога јер се мрежице на оквирима наведених формата затежу слабије од мрежица на оквирима великих формата, па операција ручног затезања даје добре резултате.
При самој операцији постављања мрежица се затеже поступно и равномерно,
према редоследу
Успешност и квалитет комплетног ситоштампарског процеса у великој мери зависи од правилног разапињања мрежице на оквири од правилног избора мрежице за одговарајућу технику штампе (какоповрсти материјала тако и по густини ткања).Сита се израђују у различитим величинама, зависно од технике штампе, али је за ручну сито-штампу карактеристично да највећи формат износи1000x1200 мм. То је, како и пракса потврђује, максимално могући формат који може да савлада један ситоштампар. Веома је важно да се приликом избора формата сита усклади његова величина са форматом отиска. По правилу, мрежица сита је са сваке стране за око100 мм већа од величине отиска.
414-420 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Обрада рамова
Наставак предходне вежбе и обрађивање површине рамова се врши шмирглом,ученици учествују у изради вежбе
Рамови за натезање мрежице могу се најлакше израдити од дрвених летвица. У зависности од величине рама одабраћемо и дебљину летвица. За мање рамове формата 25 x .35 цм биће сасвим употребљиве дебљине од 25мм. А за веће, разуме се, потребна јц нешто већа дебљина. Дрвене рамове препоручљиво је лакирати ради заштите од влаге. Рамови се могу израдити и од алуминијумских профила. За те сврхе се користе профили који су у пресеку правоугаони ткз "кутије". За мање формате може се са успехом и уз низ предности у односу на дрвене оквире израдити рам од клирита (плексиглас) За такве рамове употребићемо клирит дцбљине најмање 5 мм, а ако смо у могућносли употребити и дебљи, тим боље.
420-426 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Подешавање мрежице на оквир
Наставак предходне вежбе и подешавање мрежице на оквир наставник објашњава поступак и ученицима дели наставне листиће,ученици учествују у изради вежбе
Клиритни рамов и су лагани, не деформишу се у додиру са виагом као што је то случај са дрвеним рамовима, који после извесног времена теже ка деформацији што се одражава на квалитетно штампање јер сито не лежи истом висином преко радне подлоге. Мрежица се за рам причвршћује лепљењем. За ту сврху су најпогоднији двокомпонентни лепкови, но у недостатку се сасвим успешно може користити неки од универзалних контактних лепила. (Тигрокол). Пре лепљења мрежицу поставимо на равну подлогу, а преко ње поставимо рам и оловком исцртамо уз ивицу оквира контуре рама, с тим да мрежицу оставимо нешто већу од уцртаног оквира отвори за шарке.Тај вишак ће нам требати код натезања. На уцртаним местима на мрежици ћемо нанети лепак у танком слоју у два пута, наравно сачекавши да се први слој просуши. То ћемо исто урадити и на горњој површини летвица рама.
426-432 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Затезање тканине машинским путем
Наставак предходне вежбе и обрађивање површине рамова се врши шмирглом,ученици учествују у изради вежбе
Рамови за натезање мрежице могу се најлакше израдити од дрвених летвица. У зависности од величине рама одабраћемо и дебљину летвица. За мање рамове формата 25 x .35 цм биће сасвим употребљиве дебљине од 25мм. А за веће, разуме се, потребна јц нешто већа дебљина. Дрвене рамове препоручљиво је лакирати ради заштите од влаге. Рамови се могу израдити и од алуминијумских профила. За те сврхе се користе профили који су у пресеку правоугаони ткз "кутије". За мање формате може се са успехом и уз низ предности у односу на дрвене оквире израдити рам од клирита (плексиглас) За такве рамове употребићемо клирит дцбљине најмање 5 мм, а ако смо у могућносли употребити и дебљи, тим боље.
ВЕЖБА БРОЈ 17, ШТАМПА МАЈИЦА У ЈЕДНОЈ БОЈИ
432-438 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Израда матрице индиректном методом
Штампа на текстилу је веома интересантна и широко коришћена у пракси. Ефекти које даје штампа кроз сито, су потпуна покривеност бојом отпорност боје на отирање, јер боја улази у влакно тканине као и постојаност боје при прању детерџентима. Ако овоме додамо врло честу потребу малих текстилних радионица за штампом разних знакова и сличица, ево још једног од разлога да се крене у конкретан рад. За штампу на текстилним подлогама развијене су посебне врсте машина са четири, пет или шест сита, које омогућавају штампање једне за другом исто толико различитих боја. То су ткз карусели. Основу машине чини механизам сличан каруселу (вртешци). Дакле принцип је да се сита померају у круг, долазећиједно за другим изнад радне даске на коју је причвршћена тканина.
Код једноставнијих машина овога типа померање вртешке се обавља ручно, као и улагање материјала за штампу и само штампање. И поред комплетне ручне манипулације отисци су добри, као и пасовање боја. Сложене рачунарима водене машине су предвиђене за масовну штампу, дакле велики број отисака, јер је припрема сита и пасовање боја много захтевнија и дуготрајнија, па се економски не би исплатио рад на мањим количинама испод 1000 примерака. Ове машине су предвиђене за штампу на мајицама, мада се успешно могу штампати и некројени комади тканина, али мањих димензија, условљених величином радне даске.
438-444 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Копирање цртежа на фотоосетљиву фолију
Приказивањем филма о експонирању –снимању наставник ученике уводи у нову вежбу
Сито осветљавамо тек када је емулзија на ситу добро осушена. У доста дугој пракси сито штампе коришћени су разни извори за осветљавање: (почев од излагања сита сунчевој светлост), лучне светиљке, обичне сијалице, нитрафот сијалице, живине сијалице, неонске цеви и специјалне ултравиолетне цеви. Све у свему у процесу (експозиције) очвршћавања шаблона главну улогу имају ултраљубичасти зраци, за око невидљиви, таласне дужине око 300 милимикрона. Емитују их поменути светлосни извори. На супротном делу спектра беле светлости лежи поље инфрацрвеног зрачења. То су за око такоде невидљива зрачења таласне дужине око 800 милимикрона. Осећају се као топлотно зрачење. Као пример снаге осветљаја узет ће мо два позната светлосна извора: неонско светко бело 4500 келвина обична сијалица 100W 2850 келвина
Ово наводимо као пример за објашњење утицаја јачине светлосног извора на дужину експонирања фотоемулзије.
444-456 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Копирање и развијање
Приказивањем филма о експонирању –снимању наставник ученике уводи у нову вежбу
Живине сијалице такоде можемо користити у процесу осветљавања сита. Обавезно се користе са припадајућим трафоом. То су сијалице са веома високим нивоом зрачења ултраљубичасте светлости. Конструкција и принцип рада им је нешто другачији од обичних сијалица, јер се састоје од два балона, од којих је мањи у унутрашњости управо извор УВ зрачења. Из тог разлога у неким конструкцијама се пажљивим разбијањем спољног балона ослобађа унутрашњи који се користи. УВ светло је изузетно снажно и штетно за очи па треба стога подузети одређене мере заштите. Осветљавач у том случају можемо правити у облику добро затворене кутије у коју улажемо сито, или пак осветљавање обављати укључивањем и искључивањем живине сијалице из друге просторије. Експонирање овим сијалицама се продужава за око један минут колико траје загревање светиљке и почетак светлења.
456-462 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Блок- ретуш
Наставник у уводном делу часа очигледним средстима и демонстрацијом ученике уводи у нову наставну јединицу
На развијеним фотошаблонима могу се појавити грешке.
Ако се шаблон при испирању на неким деловима местимично раствара то је знак да:
- фотослој пре осветљавања није добро осушен.
- кратко време осветљавања
- недовољно провидан, мутан предложак
- светиљка коју користимо за осветљавање не емитује довољно УВ светлости.
- неразмашћена или недовољно опрана мрежица.
- емулзија услед дугог лагеровања није употреблиива
- недовољна количина сензибилизатора у емулзији.
Рупице у шаблону:
- емулзија је сувише дуго стајала сензибилизована или била изложена светлости.
- прашина на стаклу за осветљавање или на ситу у току сушења.
Делимично или потпуно отврднут део шаблона на слободним површинама:
- температура осветљивача превисока
- температура при сушењу превисока
- предложак постављен са погрешне стране сита и фотослоја
- предложак са недовољном густином црних партија
- сувише танке линије на предложку у односу на употребљен фотослој.
- лоше налегање предложка или сита услед недовољног притиска кроз сунђер.
- педуго време измеду сушења и осветљавања сита.
- сито са нанетим фотослојем изложено светлости.
- неупотребљива емузија због дугог лагеровања.
- Појава танке опне -филма:
- недовољно осушен фотослој пре експонирања.
- сушење у превише светлој просторији, или високој температури.
- продирање светлости на задњу страну шаблона
- недовољно време испирања шаблона при развијању
- кратко време осветљавања шаблона, неуштављен фотослој.
- Нејасне контуре на шаблону
- осветљаван недовољно осушен шаблон.
- сувише дебео фотослој
- лоше налегање предлошка и сита
- сито померано у току осветљавања
- недовољно или одвише затамњен предложак.
Кроз вежбу ученици увиђају разлог зашто се грешке дешавају и како је могуће отклонити исте.
462-474 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Постављање пасера
У уводном делу наставник приказује изглед пасера, објашњава његову улогу и приказује монтажу пасера уз објашњење
Израда и постављање пасера Пасери или граничници служе за прецизно постављање материјала на који ћемо штампати. Лако их можемо направити исецањем од мекше пластике дебљине од 0,3 - 0.5мм или искоришћеног рентген филма. Исечемо траку дужине 7цм. и ширине лцм. Маказама заоблимо све четири ивице како у раду оштри врхови не би пробушили сито. Затим одмеривши по један цм са сваке стране савијемо према горе и притискајући прстима оставимо у положају у коме заузимају угао од 45 степени према хоризонтали.Четири пасера биће сасвим довољна за штампу на хартији, већег формата (А4) картону и сличним материјалима. За пасовање минијатурних формата (визит карте и слично довољна су два пасера)
Пре постављања пасера узимамо један од већ на потребан формат исечених папира и на њега на позицији коју желимо за штампу постављамо припрему са пауса.
За време пасовања форме разуме се сито лежи у радном положају на столу. Када је пасовање завршено, пажљиво, једном руком подижемо сито, а другом руком придржавамо хартију са предлошком на паусу. Ово је потребно стога што се често дешава да наелектрисано сито подигне хартију коју стављамо. Пасован предложак залепимо по ивицама комадићима селотејп траке. Тек тада можемо приступити лепљењу пасера. Када поставимо пасере, спустимо сито и још једном извршимо контролу. Ако је све у реду уклонићемо форму за пасовање. Пасери се лепе на радни део стола за штампање селотејп траком.
Пасере за мање тираже можемо једноставно урадити од трачица муфлон самолепљиве фолије, тако што ћемо налепити у два слоја, а пошто се лепак већ налази на фолији довољно је траку притиском на сто залепити.
474-480 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Израда пробних отисака
У уводном делу вежбе наставник објашњава сврху изреде пробног отиска
Ако смо све припремили можемо приступити штампању тиража. Пробне отиске углавном изводимо на старој новинској хартији или на чистом листу ако се ради о штампи текста, а ради боље уочљивости евентуалнилих пропуста у току развијања. У току самог штампања боју ракелом вучемо преко сита са горње на доњу страну, а преко отвореног шаблона. Угао под којим држимо протискивач (ракел) је приближно 60º ако је мањи од 40º не празни добро мрежу. Дужина протискивача мора бити нешто дужа од максималног изреза шаблона, како бисмо у једном повлачењу боју испразнили кроз сито. Ако пак два пута превучемо протискивачем добијамо дебео нанос боје и неквалитетан отисак. Притисак треба ускладити и ствар је вежбе. Код слабог притиска ракела боја не излази кроз целу површину форме или су отисци бледи, док код превеликог притиска лако долази до проклизавања боје на отиску и на местима где форма није отворена, као и до деформације отиска. Деформација на отиску се јавља и у случају када је сито недовољно затегнуто. Поступак у току отискивања био би следећи: нанесемо боју лопатицом на доњии део сита, развучемо је ракелом преко форме нешто лакшим притиском него у току саме штампе. При овоме сито је мало уздигнато изнад подлоге. Спуштамо сито на подлогу и снажнијим притиском штампамо гурајући боју према доњој страни.
задатак сваког ученика је да уради по 10 пробних отисака и процени који је отисак добар а који не.
480-486 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Штампа тиража
листићи
Извори: УЏ И ПР
Након израде пробних отисака приступа се извођењу штампе тиража
Спуштамо сито на подлогу и снажнијим притиском штампамо гурајући боју према доњој страни. Када ракел превучемо до краја, дижемо сито како би смо извукли наштампану хартију (или што друго), па поново навлачимо боју преко отвора форме, како би све било спремно за нови отисак по улагању следећег комада. Ово је такође важно урадити да се заостала боја на ситу не би сасушила и онемогућила штампу у оним приликама када је улагање и излагање комада спорије.
У току рада често се дешава да се сито запуши, што се уочава контролисањем отисака. У том случају за кратко прекидамо штампание и чистом памучном крпицом натопљеном разређивачем протрљамо са доње стране сита преко отвора шаблона. Ефекат овога се види и на горњој страни . Са исте стране сувом крпицом уклонимо растопљену боју, направимо на хартији пробни отисак и настављамо даље са радом.
Треба напоменути да се правилно отискивање постиже само једним пов лачењем протискивача преко форме. У случу вишеструког прелаза добит ћемо сувише велики нанос боје на отиску који је са естетске стране ружан, технички неисправан, а отежава сушење.
Ученици самостално изводе вежбу уз присуство наставника.
486--498 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Чишћење сита од боје
Наставник излаже уз приказивење вежбе
По завршеном штампању предвиђеног тиража са сита лопатицом уклањамо преосталу боју и враћамо у конзерву коју добро затворимо. Затим крпицама натопљеним у разређивач приступамо уклањању боје. То чинимо мењајући чисте крпице, све дотле док не уклонимо све трагове боје са сита, а на крпицама не остане ни најмањи траг. Поступак је исти и са доње стране сита премда много лакши и бржи. Ово је веома важно темељно урадити ради следеће фазе прања, јер остатци боје отежавају лако уклањање шаблона са сита. По завршетку ове операције приступамо уклањању емулзије на ситу. То чинимо трљањем обе површине сита крпицом наквашеном у раствор "СЕРИСТРИПА". У овој фази на исти начин се доста успешно може применити и ВАРИКИНА или раствор винобрана у води, где се 100г (20 кесица) раствори у 1 литар воде.
Наквашено сито оставимо десетак минута како би емулзија набубрила, Ако приметимо да је површина сита сува поступак поновимо. После десетак минута, крпицом наквашеном ПВЦ разређивачем (или другим средством за прање сита које трговине нуде, али без декларације о хемијском саставу) почињемо са уклањањем емузије.Крпице треба доста често мењати, користивши чисте. Када су са сита уклоњени и последњи трагови емузије, може се детерџентом за суђе испрати у текућој води и одложити на сушење.
Суво сито је препоручљиво увити у хартију и оставити на прикладно место до следећег коришћења. На добро увијено сито неће нападати прашина и биће увек спремно за употребу. Ко располаже већим радним простором може направити од дрвених летвица сталке за вертикално одлагање сита.
Ученици самосатлно перу сита и на евентуалне грешке наставник им указује.
завршни део часа: Ученици одлажу сита на место предвиђено за њих као и материјал и прибор у ормане и чисте просторију након израде вежбе.
ВЕЖБА БРОЈ 18, УШТАМПАВАЊЕ КОВЕРАТА
498-504 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Израда матрице директном методом
Приказивањем поступка израде матрица наставник уводи ученике у нову наставну јединицу .
Поступке изреде од оригинала до снимања наставник демонстрира а након демонстрације ученици у групама одрађују вежбу.
завршни део часа : Ученици перу прибор и алат и одлажу га на место предвиђено за њих и враћају хемикалије у ормане а такође бришу радно место.
504-510 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА раз:Ш1 и тип часа: ОИ В
Наставна Јединица: Припрема штампарске форме
Наставник на комјутеру показује ученицима поступак припреме лога школе који ће касније бити будућа штампарска површина.
Штампарска форма у техници сито штампе представија непокривене делове мрежице (штампајући елементи) кроз које је омогућено протискивање боје на подлогу за штампање. Нештампајуће елементе форме представљају затворени делови сита. У сито штампарској пракси се штампарска форма понекад назива и шаблон, мада се под овим називом ћесто разуме и начин на који је штампарска форма израђена.! Наиме назив потиче из најранијих почетака ситоштампарске технике пре појаве фотокопирног поступка. Суштина припреме форме без обзира на технологију израде се своди на то да се штампајући делови форме на мрежици оставе отворени, како би се омогућило протискивање боје на подлогу у току штампе, а остатак форме (нештампајући елементи) се пригодним начином затвара.
Сваки ученик је добио задатак да самостално да своје идејно решење за коверте и положај амблема школе
завршни део часа
Ученици снимају у свој фолдер своје идејно решење и искључују рачунар из мреже.
510-522час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна јединица: Наношење копирног слоја
Наставник приказује поступак наношења емулзије на сито уз објашњење вежбе
Емулзију затим сипамо у коританце за наношење (гладило) и наносимо на сито.
Најпре затварамо унутрашњу страну , тако што емулзију развлачимо од доле према врху. Окренувши сито на спољашњу страну понављамо поступак, придржававајући га једном руком у вертикалном положају, док другом руком држимо навлакач) Правилан поступак је да у једном пролазу навлакача што уједначеније нанесемо емулзију по целој површини, дакле без прекида. То се постиже вежбом и наравно употребом навлакача за пар сантиметара ужим од унутрашње ширине рама. У неким случајевима када је форма за штампу далеко мања од коришћеног сита можемо само делимично ослојити сито, обично ближе средини, а остатак отворене мрежице по развијању и сушењу затворити лепљивом траком (селотејп)
Савки ученик посебно изводи вежбу уз присуство наставника
Завршни део часа
Ученици перу прибор и алат и одлажу га на место предвиђено за њих и враћају хемикалије у ормане а такође бришу радно место.
522-528 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Сушење копирног слоја
У уводном делу наставник објашњава поступак сушења и ретуш на већ снимљеном ситу.
Сушење је следећа фаза и њему приступамо одмах по наношењу фотослоја. За сушење је врло прикладан фен за сушење косе, с тим што не треба примицати исувише близу сита јер температура не би смела да пређе 30"Ц, мада се у пракси и нешто виша показала нешкодљивом. Ипак треба имати у виду да повишена температура при сушењу може отежати развијање сита, поготово на деловима шаблона који садрже танке линије. Исто тако повишена температура повећава осетљивост фотослоја.
Остатак сензибилизоване емулзије можемо користити десетак дана ако је добро затворимо и држимо у мраку на температури од 10-15"Ц. Ипак је најбоље (без неугодних изненађења) сваки пут припремити свежу фотоемулзију.
Савки ученик посебно изводи вежбу уз присуство наставника
Завршни део часа
Ученици перу прибор и алат и одлажу га на место предвиђено за њих и враћају хемикалије у ормане а такође бришу радно место.
528-534 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Блок- ретуш
У уводном делу наставник објашњава поступак сушења и ретуш на већ снимљеном ситу.
Ово морамо чинити са доста пажње поготово када су на форми присутне танке линије. Контролу вршимо окрећући сито према извору светлости, која може бити обична сијалица или у просторији која није директно изложена сунцу окретањем сита ка прозору. Свакако у фази када је сито наквашено више није осетљиво према светлости као суво. Завршивши успешно испирање сито енергичним махањем ослободимо капљица воде које заостану по испирању на његовој површини. Сушење и цеђење изводимо постављајући рам под оштрим углом. Када се вишак воде оцеди, а не желимо да чекамо да се природно осуши користећи фен убрзавамо процес.
По завршетку процеса сушења штампарске
форме, приступа се њеном прегледу у циљу утврђивања постигнутог квалитета и уочавања евентуалних
неисправности у виду нежељених отвора насталих отварањем емулзије и на нештампајућем делу. Са остатком коришћене емулзије, врши се ретуш уочених недостатака
Савки ученик посебно изводи вежбу уз присуство наставника
Завршни део часа
Ученици перу прибор и алат и одлажу га на место предвиђено за њих и враћају хемикалије у ормане а такође бришу радно место.
534-540 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Подешавање штампарске форме
наставник у уводном делу демонстрира и објашњава вежбу
Постављање оригинала на спољашњи део ослојене мрежице сита причвршћивањем уз помоћ трака од провидног селотејпа. Важно је напоменути да се страна оригинала на којој се налази тонер (нанет од стране ласерског штампача) окрене тако да буде у непосредном контакту са емулзијом на мрежици.
Савки ученик посебно изводи вежбу уз присуство наставника
Завршни део часа
Ученици перу прибор и алат и одлажу га на место предвиђено за њих и враћају хемикалије у ормане а такође бришу радно место.
540-546 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Израда пас форме
Врло значајна карактеристика, посебно технике ручне сито-штампе, јесте једноставна израда штампарске форме, једноставан процес припреме и рада, као и ниске цене најнужније опреме и материјала.
Техником ситоштампе може се штампати на великом броју различитих материјала као што су: папир, пластика, текстил, керамика, метал, дрво, стакло и многи други материјали.
Сито-штампарским поступком можемо штампатина подлоге произвољне дебљине, али и криве површине (оловке, упаљачи, боце, тегле, пиксле, канте, бурад,...), што скупа посматрано доприноси далеко већој применљивости ове
штампарске технике у односу на друге познате штампарске поступке.
Слој боје на отиску добијеним поступком сито - штампе може да буде 15 пута дебљи од слоја код равне штампе, што доприноси већој постојаности на светлости, а у одређеним случајевима ова карактеристика даје и посебне ефекте (нпр. рељефни изглед неких делова, или целе отиснуте површине).
Поред тога, за разлику од једнобојне или четворобојне штампе које су карактеристичне за друге штампарске технике, техником сито-штампе може се штампати са више боја на једном отиску.
Број отисака може варирати од једног до више десетине хиљада, уз могућност штампе на било ком формату.
Савки ученик посебно изводи вежбу уз присуство наставника
Завршни део часа
Ученици перу прибор и алат и одлажу га на место предвиђено за њих и враћају хемикалије у ормане а такође чисте радно место.
546-552 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Вађење пробнох отисака
Следећи одвијање технолошког поступка дошли смо до израде пробног отиска. Основни циљ је садржан у потреби да извршимо проверу: квалитета израђене штампарске форме, да ли смо изабрали одговарајући ракел (тврдоћа улошка, квалитет и угао радне ивице и сл.), да ли је оријентација отиска на штампарској подлози правилна и какво је понашање боје на њој, да ли је изабрана густина боје одговарајућа, да ли одговара изабрана нијанса, да ли је сито на потребној дистанци итд. По извршеној проби (уз евентуалне поправке) приступа се штампању задатог тиража. Основни захтеви у процесу штампања су:
- у току одвијања процеса треба контролисати квалитет отиска из разлога што услед таложења и сушења честица боје, или лепљења ситних отпадака од материјала на штампајуће елементе
(заосталих од одсецања), може доћи до запушавања појединих отвора мрежице, а тиме и до нарушавања изгледа отиска.
- између штампајуће подлоге и мрежице сита мора постојати одређени размак (2-8 мм, у зависности од величине и затегнутости сита). Ако је растојање премало, отисак се лепи за мрежицу, а у супротном може доћи до деформације појединих делова отиска због повећаног растезања мрежице услед захтева за јачим притиском потискивача боје.
- Од изузетне је важности да се при штампању одржава правилан угао нагиба потискивача (600) код захвата протискивања боје, водећи рачуна и о томе да се при радном захвату потискивач вуче ка себи, а боја враћа у почетни положај гурањем од себе.
Имајући у виду пример који смо узели следи уклањање самолепиве траке са штампарске форме (ако се наставља штампа са истом бојом треба уклонити само део са којим је покривен део оригинала за штампање на непровидној ПВЦ фолији, а прекрити део који смо штампали).
Разуме се да претходно треба уклонити боју и разређивачем (нанетим на вату) испрати део штампарске
форме који је био у додиру са бојом (одстранити сву боју).
Иза наведеног следи комплетно понављање треће фазе рада, како би се извршила припрема и одштампао задати тираж за другу налепницу.
По завршетку штампања тиража следи поступак чишћења боје, скидања штампарске форме и одмашћивања сита (ради припреме сита за следећи посао)
Саваки ученик посебно изводи вежбу уз присуство наставника
Завршни део часа
Ученици перу прибор и алат и одлажу га на место предвиђено за њих и враћају хемикалије у ормане а такође бришу радно место.
552-558 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Одстрањивање боје са отиска
По завршеном штампању предвиђеног тиража са сита лопатицом уклањамо преосталу боју и враћамо у конзерву коју добро затворимо. Затим крпицама натопљеним у разређивач приступамо уклањању боје. То чинимо мењајући чисте крпице, све дотле док не уклонимо све трагове боје са сита, а на крпицама не остане ни најмањи траг. Поступак је исти и са доње стране сита премда много лакши и бржи. Ово је веома важно темељно урадити ради следеће фазе прања, јер остатци боје отежавају лако уклањање шаблона са сита. По завршетку ове операције приступамо уклањању емулзије на ситу.
сита сува поступак поновимо. После десетак минута, крпицом наквашеном ПВЦ разређивачем (или другим средством за прање сита које трговине нуде, али без декларације о хемијском саставу) почињемо са уклањањем емузије.Крпице треба доста често мењати, користивши чисте. Када су са сита уклоњени и последњи трагови емузије, може се детерџентом за суђе испрати у текућој води и одложити на сушење.
Саваки ученик посебно изводи вежбу уз присуство наставника
Завршни део часа
Ученици перу прибор и алат и одлажу га на место предвиђено за њих и враћају хемикалије у ормане а такође бришу радно место.
ВЕЖБА БРОЈ 19, ШТАМПАЊЕ КОРИЦА
558-564 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Израда штампарске форме
У коританце за наношење фотоосетљиве емулзије улијемо око 50 мл припремљене течности, а затим је, повлачећи коританце лагано (одоздо према горе), наносимо прво са спољне, а затим са унутрашње стране сита.
Врло је важно да се емулзија равномерно нанесе, а у случају цурења или неравномерно нанетог слоја употребити гладалицу
После наведеног следи сушење нанете емулзије са млазом топлог ваздуха, не топлијег од 400Ц, из фена или вентилаторске грејалице а са удаљености не мањој од 600 мм. Емулзију не треба пресушити.
Саваки ученик посебно изводи вежбу уз присуство наставника
Завршни део часа
Ученици перу прибор и алат и одлажу га на место предвиђено за њих и враћају хемикалије у ормане а такође бришу радно место.
564-570 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Припрема штампарске форме
Припрема форме за ситоштампу укључује читав низ радњи и обухвата следеће основне операције: наношење фотоосетљивог слоја на сито у равномерном слоју, копирање дијапозитива на фотоосетљиви слој на форми, развијање слике и на крају, уколико је то потребно, слика се прегледа и изврше се све корекције на њој. Након осветљивања и испирања емулзије, сито се суши како би лик био отпоран на дејство ракел ножа који потискује боју кроз сито. Штампајући елементи се добијају тако што се нештампајући елементи осветле како би остали на ситу, а са штампајућих елемената се емулзија испира како би могли да пропусте боју.
Форме за ситоштампу су рамови од дрвета или метала на кије се затеже свилена тканина или мрежица од синтетичких или металних влакана. Мрежице се израђују од 20 нити/цм до 200 нити/цм (највише се користе од 120 нити/цм).
По завршетку осветљавања, скида се оригинал са мрежице и прелази се на тзв. “отварање сита” које подразумева добијање комплетне штампарске форме на мрежицисита.
У овом делу рада, мрежица сита испира се водом (уз помоћ туша) температуре око 200Ц, млазом умерене јачине. Прво се кваси спољна страна мрежице, све до појављиваља обриса оригинала, а затим се испирање наставља са унутрашње стране сита.
У току овог поступка сви неосветљени делови на мрежици (делови оригинала који су били црне боје) отпадају са мрежице стварајући штампајуће елементе, а осветљени делови остају на ситу чинећи нештампајуће елементе штампарске форме.
Савки ученик посебно изводи вежбу уз присуство наставника
Завршни део часа
Ученици перу прибор и алат и одлажу га на место предвиђено за њих и враћају хемикалије у ормане а такође бришу радно место.
570-576 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Подешавање штампарске форме
наставник у уводном делу демонстрира и објашњава вежбу
Постављање оригинала на спољашњи део ослојене
мрежице сита причвршћивањем уз помоћ трака од провидног селотејпа. Важно је напоменути да се страна
оригинала на којој се налази тонер (нанет од стране ласерског штампача) окрене тако да буде у непосредном
контакту са емулзијом на мрежици.
Савки ученик посебно изводи вежбу уз присуство наставника
Завршни део часа
Ученици перу прибор и алат и одлажу га на место предвиђено за њих и враћају хемикалије у ормане а такође бришу радно место.
576-582час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Копирање сита
ОСВЕТЉАВАЊЕ СИТА
По завршеном сушењу приступамо осветљавању. Описујемо поступак рада на осветљивачу са неонским цевима јер је он најприкладнији. Најпре на стакло осветљивача стављамо копирни предложак, (графички филм, припрему на паусу итд.) лицем (страна при којој нормалуо читамо текст) окренутум на горе.
Овде ће мо обратити пажњу при избору величине сита тако да нам величина форме буде нешто мања од унутрашњег отвора сита. Ово је важно стога што је потребно оставити део затвореног сита са горње и доње стране форме како би имали слободан простор за наливање боје. У току самог штампања боју протискивачем вучемо преко сита са горње на доњу страну сита , а преко отвореног шаблона. Потом стављмо сито преко филма, убацујемо сундер пресвучен црном тканином финије текстуре, а њега притискамо плочом нешто ужом од отвора рама сита. Ако је плоча од лаког материјала одвише лагана преко ње постављамо пригодан тег. Захлев је да филм буде што равније прилепљен уз фотослој, јер су само у том случају резултати експонирања коректни.
Сваки ученик посебно изводи вежбу уз присуство наставника
Завршни део часа
Ученици перу прибор и алат и одлажу га на место предвиђено за њих и враћају хемикалије у ормане а такође бришу радно место.
582-588 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Развијање
По завршеном осветљавању сито развијамо испирајући га текућом водом. У те сврхе најпогоднија је употреба туша, мада са мало више напора пролазе и друга решења. Дакле испирајући са мрежице уклањамо неосветљене делове емулзије. Ово морамо чинити са доста пажње поготово када су на форми присутне танке линије. Контролу вршимо окрећући сито према извору светлости, која може бити обична сијалица или у просторији која није директно изложена сунцу окретањем сита ка прозору. Свакако у фази када је сито наквашено више није осетљиво према светлости као суво. Завршивши успешно испирање сито енергичним махањем ослободимо капљица воде које заостану по испирању на његовој површини. Сушење и цеђење изводимо постављајући рам под оштрим углом. Када се вишак воде оцеди, а не желимо да чекамо да се природно осуши користећи фен убрзавамо процес.
Савки ученик посебно изводи вежбу уз присуство наставника
Завршни део часа
Ученици перу прибор и алат и одлажу га на место предвиђено за њих и враћају хемикалије у ормане а такође бришу радно место.
588-594 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Вађење пробних отисака
Ако смо све припремили како је напред речено можемо приступити штампању тиража. Пробне отиске углавном изводимо на старој новинској хартији или на чистом листу ако се ради о штампи текста, а ради боље уочљивости евентуалнилих пропуста у току развијања. У току самог штампања боју ракелом вучемо преко сита са горње на доњу страну, а преко отвореног шаблона. Угао под којим држимо протискивач (ракел) је приближно 60º ако је мањи од 40º не празни добро мрежу. Дужина протискивача мора бити нешто дужа од максималног изреза шаблона, како бисмо у једном повлачењу боју испразнили кроз сито. Ако пак два пута превучемо протискивачем добијамо дебео нанос боје и неквалитетан отисак. Притисак треба ускладити и ствар је вежбе. Код слабог притиска ракела боја не излази кроз целу површину форме или су отисци бледи, док код превеликог притиска лако долази до проклизавања боје на отиску и на местима где форма није отворена, као и до деформације отиска.
Савки ученик посебно изводи вежбу уз присуство наставника
Завршни део часа
Ученици перу прибор и алат и одлажу га на место предвиђено за њих и враћају хемикалије у ормане а такође бришу радно место.
ВЕЖБА БРОЈ 20, ШТАМПА НАТРОН КЕСА 2 БОЈЕ
594-600 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Израда матрице директном методом
Најчешће се у свакодневној пракси користе директни фотошаблони, а то су фотоемулзије које се одликују високом прецизношћу отиска и релативно лако се припремају. Поред њих користе се и индиректни
фотошаблони који се производе у виду филма, а набављају се под називом капилекс филм. Из горе поменутог разлога ћемо се најпре позабавити објашњењем директног поступка. Емулзије сензибилизоване амонијум бихроматом најосетљивије су на таласним дужинама од 400-420 микрона, за виолетни и ултравиолетни део спектра беле светлости. Савки ученик посебно изводи вежбу уз присуство наставника
Завршни део часа
Ученици перу прибор и алат и одлажу га на место предвиђено за њих и враћају хемикалије у ормане а такође бришу радно место.
600-606 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Припрема и подешавање штампарске форме
Наставник у уводном делу објашњава:
Спуштамо сито на подлогу и снажнијим притиском штампамо гурајући боју према доњој страни. Када ракел превучемо до краја, дижемо сито како би смо извукли наштампану хартију (или што друго), па поново навлачимо боју преко отвора форме, како би све било спремно за нови отисак по улагању следећег комада. Ово је такође важно урадити да се заостала боја на ситу не би сасушила и онемогућила штампу у оним приликама када је улагање и излагање комада спорије.
У току рада често се дешава да се сито запуши, што се уочава контролисањем отисака. У том случају за кратко прекидамо штампание и чистом памучном крпицом натопљеном разређивачем протрљамо са доње стране сита преко отвора шаблона. Ефекат овога се види и на горњој страни . Са исте стране сувом крпицом уклонимо растопљену боју, направимо на хартији пробни отисак и настављамо даље са радом.
Треба напоменути да се правилно отискивање постиже само једним пов лачењем протискивача преко форме. У случу вишеструког прелаза добит ћемо сувише велики нанос боје на отиску који је са естетске стране ружан, технички неисправан, а отежава сушење.
Савки ученик посебно изводи вежбу уз присуство наставника
Завршни део часа
Ученици перу прибор и алат и одлажу га на место предвиђено за њих и враћају хемикалије у ормане а такође бришу радно место.
606-612 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Вађење пробних отисака
Ако смо све припремили како је напред речено можемо приступити штампању тиража. Пробне отиске углавном изводимо на старој новинској хартији или на чистом листу ако се ради о штампи текста, а ради боље уочљивости евентуалнилих пропуста у току развијања. У току самог штампања боју ракелом вучемо преко сита са горње на доњу страну, а преко отвореног шаблона. Угао под којим држимо протискивач (ракел) је приближно 60º ако је мањи од 40º не празни добро мрежу. Дужина протискивача мора бити нешто дужа од максималног изреза шаблона, како бисмо у једном повлачењу боју испразнили кроз сито. Ако пак два пута превучемо протискивачем добијамо дебео нанос боје и неквалитетан отисак. Притисак треба ускладити и ствар је вежбе. Код слабог притиска ракела боја не излази кроз целу површину форме или су отисци бледи, док код превеликог притиска лако долази до проклизавања боје на отиску и на местима где форма није отворена, као и до деформације отиска.
Савки ученик посебно изводи вежбу уз присуство наставника
Завршни део часа
Ученици перу прибор и алат и одлажу га на место предвиђено за њих и враћају хемикалије у ормане а такође бришу радно место.
612-618 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Припрема и штампа на картону и пластици
Поред штампања на претходно наведеним материјалима, техником сито –штампе може се штампати и на другим материјалима као што су: метал, стакло, порцелан, тканине, дрво и др. За све ове материјале постоје одговарајуће боје, њихови растварачи и друга средства потребна за рад.
Посебно треба напоменути да на тврдим материјалима као што су плоче од
стакла, метала или пластике, постоје оштре ивице које приликом штампања долазе у додир са мрежицом сита при чему постоји могућност оштећења (просецања) мрежица. Да би се избегла могућност оштећења мрежица (које су иначе доста скупе, а пропада и комплетан рад уложен у израду штампарске форме), оштре ивице материјала на који штампамо треба облепити одговарајућом лепљивом траком.
Савки ученик посебно изводи вежбу уз присуство наставника
Завршни део часа
Ученици перу прибор и алат и одлажу га на место предвиђено за њих и враћају хемикалије у ормане а такође бришу радно место.
618-624 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Штампа на металу, стаклу и дрвету
За штампање на материјалима од стакла и метала, употребљавају се уљане,
смолне и двокомпонентне ситоштампарске боје, које су истовремено погодне и за штампу на дуропласте и дрво. “Оксиколор” боје највише одговарају за штампу на алуминијуму, а “Дуроглас” боје посебно су отпорне на повишене температуре и температурне промене. Доста квалитетне боје за метал и стакло, производе фабрике “Верниколор”, “Серикол”, и “Виспрокс”.
Савки ученик посебно изводи вежбу уз присуство наставника
Завршни део часа
Ученици перу прибор и алат и одлажу га на место предвиђено за њих и враћају хемикалије у ормане а такође бришу радно место.
624-630 час
Предмет: ПРАКТИЧНА НАСТАВА разред: Ситоштампар 1 тип часа: ОИВ
Наставна Јединица: Контрола квалитета отиска
Савки ученик посебно изводи вежбу уз присуство наставника
Демонстрира поступак штампања пробног отиска.
Следи одвијање технолошког поступка дошли смо до израде пробног отиска. Основни циљ је садржану потреби да извршимо проверу:
квалитета израђене штампарске форме,
да ли смо изабралиодговарајући ракел (тврдоћа улошка, квалитет и угао радне ивице и сл.),
да ли је оријентација отиска на штампа-рској подлози правилна и какво је понашање боје на њој,
да ли је изабрана густина боје одговарајућа, да ли одговара изабрана нијанса,
да ли је сито напотребној дистанци итд.
По извршеној проби(уз евентуалне поправке) приступа се штампа-њу задатог тиража.
Основнизахтеви у процесу штампања су:-у току одвијања процеса треба контролисати квалитет отиска из разлога што услед таложења и сушења честица боје, или лепљења ситних отпадака од материјала на штампајуће елементе ,може доћи до запушавања појединих отвора мрежице, а тиме и до нарушавања изгледа отиска.
Између штампајуће подлоге и мрежице сита мора постојати одређени размак(2-8 мм, у зависности од величине и затегнутости сита). Ако је растојање премало, отисак се лепи замрежицу, а у супротном може доћи до деформације појединих делова отиска због повећаног растезања мрежице услед захтева за јачим притиском потискивача боје.
Неопходне способности:
1. Спретност (моторна) – обухвата моторику и координацију свих покрета у току рада
2. Брзина реаговања- спорост и брзоплето реаговање може утицати на квалитет рада, може изазвати повреде на раду, застој у производњи, изазвати материјалне штете
3. Прецизност покрета означава тачност покрета при обављању послова код којих се тражи педантност, уредност.
4. Прецизност покрета- захтева од ученика усклађеност при раду свих физичких и моторних реакција
5. Балансирање- подразумева рад у стајаћем,седећем положају рада
6. Општа телесна спретност- покретљивост при раду, окретност, брзина рада, сналажење ученика при раду са заштитним средствима.
7. наставник у току рада оцењује ученике бројчано од 1 до 5
